Modul 20-SU10B Biologie und ihre Didaktik im Sachunterricht

Die Studierenden verfügen über anschlussfähiges biologisches Grundwissen, analytisch-kritische Reflexionsfähigkeit sowie dem Sachunterricht angemessene Methodenkompetenzen. Sie sind vertraut mit grundlegenden Arbeits- und Erkenntnismethoden der Naturwissenschaften unter besonderer Berücksichtigung der Biologie und verfügen über Kenntnisse und Fertigkeiten im Hypothesen-geleiteten Experimentieren sowie in der Handhabung (grundschulschulrelevanter) Geräte. Sie können sachunterrichtsrelevante biologische Sachverhalte in verschiedenen Kontexten erfassen, sachlich und ethisch bewerten und die individuelle und gesellschaftliche Relevanz der für den Sachunterricht unter biologischer Perspektive gemäßen Themenbereiche begründen.
In der abschließenden Klausur werden anschlussfähiges biologisches Grundwissen und Fachkenntnisse geprüft sowie die Fähigkeit biologische Sachverhalte analytisch-kritisch zu reflektieren. Die Studierenden sollen im Umgang mit den theoretischen Grundlagen des Hypothesen-geleiteten Experimentierens ihre Theoriekompetenz erkennen lassen. Sie sollen in der Lage sein, dilemmatische Situationen auf einer Metaebene zu analysieren und so ihre Kompetenz ethischer Bewertung darlegen können.
In der Studienleistung sollen die analytisch-kritische Reflektionsfähigkeit und die Methodenkompetenz in den Naturwissenschaften erkennbar werden. Formenkenntnis sachunterrichtsrelevanter Tier- und Pflanzengruppen soll dokumentiert werden, Lebensräume von Pflanzen und Tieren und ökologische Wechselwirkungen zwischen Natur und Mensch sollen erarbeitet und kommuniziert werden. Grundlegende Kenntnisse zur Biologie des Menschen (z.B. Evolution, Gesundheit, Ernährung, Sexualität) werden nachgewiesen.

Das Modul steht unter der Leitlinie Mensch und Natur. Die Lehrveranstaltungen vermitteln für den Sachunterricht der Grundschule grundlegende fachliche (und fachdidaktische) Inhalte und Methoden der Biologie. Der Schwerpunkt im Lehrangebot Natur liegt in den Themenbereichen Tiere und Pflanzen. Er dient dem exemplarischen Kennenlernen von sachunterrichtsrelevanten Tier- und Pflanzengruppen, deren Lebensräumen und den jeweiligen Lebensbedingungen sowie wesentlicher Prinzipien der Evolution. Weiterhin werden Wechselwirkungen zwischen Natur und Mensch thematisiert. Fachliche Präzisierung: Einsicht in das Grundprinzip der Evolution sowie grundlegende Kenntnisse biologischer Vielfalt (Systematik), grundlegende fachliche Kenntnisse in Ökologie sowie grundlegende Bewertungskompetenz in Fragen der Umweltbildung, Verständnis von Grundlagen der Gewinnung, Erzeugung und Bearbeitung von Nahrungsmitteln (unter fachübergreifender Perspektive). Der Schwerpunkt im Lehrangebot Mensch liegt im Erwerb von fachgemäßen Kenntnissen über Leistungen des menschlichen Körpers, Ernährung und Gesundheit, den Grundlagen einer gesunden Lebensführung sowie Sexualität (hier insbesondere inkl. der Kompetenzen Bewertung und Kommunikation) und Entwicklung des Menschen. Fachliche Präzisierung: grundlegende Kenntnisse, Kommunikations- und Bewertungskompetenzen im Bereich der Humanbiologie (inkl. Gesundheitserziehung und Sexualkunde).

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