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Frau Dr. Nora Katenbrink
Kontakt
1. Fakultät für Erziehungswissenschaft / AG 5 - Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik / Professuren
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Stellv. Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Profession und Organisation im Kontext von Inklusion
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5. Fakultät für Erziehungswissenschaft / Professor*innen EW
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Stellv. Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Profession und Organisation im Kontext von Inklusion
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Curriculum Vitae
seit 10/2023 Vertretung der Professur „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Didaktik und Schulentwicklung im Kontext von Inklusion“ (W3) an der Universität Bielefeld
seit 09/2016 Akademische Rätin auf Zeit an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld / AG 5 Schulforschung und Didaktik
04-09/2019 Verwaltung der Professur „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung in der Sekundarstufe“ an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
10/2017-05/2018 Verwaltung der Universitätsprofessur „Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulforschung/Schultheorie“ an der Universität Osnabrück
08/2007-08/2016 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück
2013 Promotion am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Osnabrück
„Das Wechselspiel von Peer-Kultur und Schule an einem reformpädagogischen Internat.“
Rekonstruktive Fallstudie an einem reformpädagogischen Internat Interviews mit Schüler/innen und Lehrkräften sowie Beobachtungen
08/2005-07/2007 Wissenschaftliche Begleitung eines Modellprojektes „Genderbeauftragte für die Schule“ an der Universität Osnabrück
Aktuelle Forschungsthemen
Teilhabe und Inklusion:
Abschreiben von Hausaufgaben und Nutzung von KI unter der Perspektive von Inklusion und Exklusion in die Sekundarstufe I und II
Teilnahme und Teilhabe am Unterrricht insbesondere im Fach Pädagogik und Sport
Professionalisierung als (hochschul)didaktische Herausforderung
Das didaktische Konzept "Forschendes Lernen" und sein Beitrag zur Professionalisierung
Professionalisierung insbesondere in der Studieneingangsphase
Die Perspektive auf Erziehung, Bildung und Lernen von angehenden Pädagogiklehrkräften und Folgen für die Professionalisierung
Vorherige Forschungsprojekte:
„Kooperation im Tandem“ – Analysen zur kooperativen Praxis der beiden Lehrerausbildungsphasen im Zuge der GHR 300 Reform zusammen mit Prof. Dr. Beate Wischer (pro*niedersachsen) (Laufzeit 01.02.2016 bis 30.09.2018)
"Veränderung unter Druck" – Fallstudien zu Schulentwicklungsprozessen an Schulen mit gravierenden Mängeln in Niedersachsen; Projektleitung Prof. Dr. Kathrin Dedering und Prof. Dr. Beate Wischer; (pro*niedersachsen) (Laufzeit: 01.09.2013-31.01.2016)
Mitgliedschaften und Funktionen
Seit 2023 Gutachterin für eine Reihe im Klinkhardt-Verlag
Seit 2022 „Ad-hoc-reviewerin“ bei der „Zeitschrift für empirische Bildungsforschung“
„Ad-hoc-reviewerin“ bei der „Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation“
Seit 2018 „Ad-hoc-reviewerin“ bei der „Zeitschrift für Pädagogik“
„Ad-hoc-reviewerin“ bei „Herausforderung Lehrer_innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)“
Seit 2012 „Ad-hoc-reviewerin“ bei „Diskurs Kindheits- und Jugendforschung“
Seit 2009 Vertreterin des Standorts Osnabrück bzw. des Standorts Bielefeld in der Steuergruppe des Verbundes schulbezogener Begleitforschung
Seit 2008 Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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