Fakultät für Erziehungswissenschaft / AG 10 - Migrationspädagogik und Rassismuskritik - PEVZ

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Untergeordnete Einrichtungen

Personen

A: Albornoz, Lorena; Hilfskräfte; Wissenschaftliche Hilfskraft in der AG 10
B: Berner, Hans, Dr.; Projekte / Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung (GraL); Projektmitarbeiter: "BMBF Nachwuchsgruppe Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung. Eine rassismustheoretische Untersuchung von Studium, Referendariat und Berufseinstieg (GraL)".; Boskany, Jaar; Akad. Mittelbau; Wissenschaftliche Mitarbeiterin
D: Dahlmeier, Antonia; Bedingungen gelingender Praxis. Wissenschaftliche Evaluation stationärer Angebote der Backhaus Kinder- und Jugendhilfe (BEvA); Studentische Mitarbeiter*in im Projekt BEvA; Dechêne, Jocelyn; Akad. Mittelbau
E: Erber, Emilia; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in im Projekt GraL; Erzen, Kübra; Hilfskräfte; Studentische Hilfskraft im Projekt GraL; Etzkorn, Nadine; Akad. Mittelbau; Wissenschaftliche Mitarbeiterin
F: Füllekruss, David; Akad. Mittelbau; Wissenschaftlicher Mitarbeiter; Akad. Mittelbau
G: Gandouz-Touati, Yasmina; Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland (WueRD); Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland" (WueRD); Grünheid, Irina; Projekte / Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projektes „ToleranzRäume“ (BeToRa); Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projektes „ToleranzRäume“ (BeToRa)
I: In 't Veld, Jaël; Projekte / Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung (GraL); Projektmitarbeiterin: "BMBF Nachwuchsgruppe Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung. Eine rassismustheoretische Untersuchung von Studium, Referendariat und Berufseinstieg (GraL)".
J: Jacob, Paula; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in in der AG 10
K: Khakpour, Natascha, Dr.in; Ehemalige; Klingler, Birte, Dr.; Bedingungen gelingender Praxis. Wissenschaftliche Evaluation stationärer Angebote der Backhaus Kinder- und Jugendhilfe (BEvA); Projektmitarbeiterin
Bedingungen gelingender Praxis. Wissenschaftliche Evaluation
stationärer Angebote der Backhaus Kinder- und Jugendhilfe (BEvA); Klippenstein, Kim Rahel; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in; Kooroshy, Shadi; Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland (WueRD); Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland" (WueRD); Koß, Sandra; Sekretariat; Kourabas, Veronika, Dr.in; Ehemalige; Krenz-Dewe, Daniel; Ehemalige; Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt
Political Literacy in der Migrationsgesellschaft (PLiM); Projekte / Political Literacy in der Migrationsgesellschaft (PLIM); Wissenschaftlicher Mitarbeiter
L: Landwehr, Linda; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in (MA) im Projekt BeToRa; Linnemann, Tobias; Lehrbeauftragte; Lehrbeauftragter AG 10
M: Matthies, Ambera; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in (MA) im Projekt BeToRa; Mecheril, Paul, Prof. Dr.; Professuren; Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration; Projekte / In-Formelle Möglichkeiten und Grenzen der Hochschulbildung im Spiegel der Erfahrung Geflüchteter an deutschen Hochschulen (ErgeS); Projektleitung; Projekte / Political Literacy in der Migrationsgesellschaft (PLIM); Projektleitung; Projekte / Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft; Projektleitung; Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland (WueRD); Projektleitung; Meyer-Stolte, Laura; Bedingungen gelingender Praxis. Wissenschaftliche Evaluation stationärer Angebote der Backhaus Kinder- und Jugendhilfe (BEvA); Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Bedingungen gelingender Praxis. Wissenschaftliche Evaluation stationärer Angebote der Backhaus Kinder- und Jugendhilfe" (BEvA); Miersch, Erik; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in in der AG 10
N: Natarajan, Radhika, Dr.; Projekte / Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projektes „ToleranzRäume“ (BeToRa); Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projektes „ToleranzRäume“ (BeToRa); N`Guessan, Jessica; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in im Projekt WueRD; Nicolaysen, Leon; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in im Projekt WueRD; N.N., AG 10
O: Ohm, Vanessa; Akad. Mittelbau; Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung. Eine rassismustheoretische Untersuchung von Studium, Referendariat und Berufseinstieg (GraL); Projekte / In-Formelle Möglichkeiten und Grenzen der Hochschulbildung im Spiegel der Erfahrung Geflüchteter an deutschen Hochschulen (ErgeS); Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Projekte / Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung (GraL)
P: Popescu, Cristina, Dr.; Akad. Mittelbau; Lehrkraft für besondere Aufgaben; Potsi, Antoanneta, Dr.; Akad. Mittelbau; Lehrkraft für besondere Aufgaben
R: Rangger, Matthias, Dr.; Akad. Mittelbau; Wissenschaftlicher Mitarbeiter; Richter, Arnd; Lehrbeauftragte; Lehrbeauftragter im SoSe 2020-2023; Rühlmann, Liesa, Dr.; Wissen über Rassismus. Zeitgeschichte im Spiegel biographischen (Erfahrungs-)Wissens rassistisch diskreditierbarer Menschen in Ost- und Westdeutschland (WueRD); Liesa Rühlmann (sie/ihr) ist derzeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-Projekt "Wissen über Rassismus" sowie als Koordinatorin im Wissensnetzwerk Rassismusforschung für das Regionalnetzwerk West in der AG 10 der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld tätig.
S: Saadati Fashtomi, Roya; Projekte / Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung (GraL); Projektmitarbeiterin: "BMBF Nachwuchsgruppe Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung. Eine rassismustheoretische Untersuchung von Studium, Referendariat und Berufseinstieg (GraL)".; Schäper, Marleen; Akad. Mittelbau; Wissenschaftliche Mitarbeiterin; Schitow, Katharina, Dr.; Projekte / Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projektes „ToleranzRäume“ (BeToRa); Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation des Projektes „ToleranzRäume“ (BeToRa); Shure, Saphira, Prof.in Dr.; Professuren; Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Rassismus- und Differenzforschung; Projekte / Gelingensbedingungen rassismussensibler Lehrer:innenbildung (GraL); Projektleitung; Projekte / Pädagogisches Können in der Migrationsgesellschaft; Wissenschaftliche Mitarbeiterin
U: Uffmann, Diana; Sekretariat
W: Weldegiorgis, Magda; Ehemalige; Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Wissensnetzwerk Rassismusforschung. Austausch und Weiterentwicklung der Rassismusforschung. Regionalnetzwerk West" (WinRa-West); Witzleben, Franca; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in (MA) im Projekt BeToRa
Y: Yildirim, Gözde; Hilfskräfte
Z: Zimmermann, Joshua; Hilfskräfte; Studentische Mitarbeiter*in in der AG 10

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