250268 Praxisstudie Diagnostik und Selbststudium (S) (WiSe 2008/2009)

Ausgehend von Praxisbeispielen werden Prinzipien und Strategien der Diagnostik und Förderplanung erarbeitet, die in der nachvollgenden Praxisstudie angewendet werden sollen. Die Perspektive der pädagogischen Beobachtung als hypothesengeleitetem Prozess bildet dabei den Ausgangspunkt. Exemplarisch werden diagnostische Instrumente für mehrsprachige Kinder vertieft analysiert und erprobt. Der Stellenwert einer umfassenden Kind-Umfeld-Diagnose und die Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit als Entwicklungsbedingung wird dabei besonders in den Blick genommen. Die Teilnehmerinnen sollen die Bereitschaft und die Möglichkeiten mitbringen, an je zwei Terminen Zeitblöcke von 8-12 Uhr für eine Hospitation organisieren zu können.
Das Selbststudium zu diesem Element wird in das Seminar integriert.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Teilnahme an den Veranstaltungen der Elemente 1 und 2 des Mastermoduls Diagnostik