250098 Förderdiagnostik und Förderplanung (I) (BS) (WiSe 2026/2027)

Das Seminar gewährt einen Einblick in die mit Förderplanung zusammenhängenden Abläufe im Sinne eines zirkulär förderdiagnostischen Prozesses. Anhand konkreter Planungshilfen werden einzelne Schritte dieses Handelns nachvollzogen, sowie Materialien zu Förderplanung sowie Dokumentation und Evaluation von Förderung vergleichend analysiert und reflektiert. In einem weiteren Teil des Seminars geht es um kooperative Förderplanung unter Einbezug der Eltern, sowie um testdiagnostische Einblicke rund um die Förderplanung. Das Seminar nimmt Bezug auf die heterogene Schülerschaft: wie können Lernprozesse für Schüler*innen gestaltet werden, damit sie erfolgreich partizipieren können. Im Sinn eines formativen Assessments werden informelle und formelle Verfahren der Diagnose vorgestellt und erprobt. Dabei werden die entwicklungsbezogenen Kompetenzen von Kinder und Jugendlichen besonders ins Blickfeld genommen.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education - Erziehungswissenschaft Integrierte Sonderpädagogik mit dem Berufsziel Lehramt für sonderpädagogische Förderung im WiSe 2026/27

Voraussetzung der Teilnahme ist die Beteiligung an der verbindlichen Vorbesprechung am 13.07., 16.00 bis 17.30 Uhr
Zoom-Meeting beitreten:
https://uni-bielefeld.zoom.us/j/95913878311?pwd=N012cDgyRnozUmMzZlQ5dmJQazI2UT09

Literaturangaben

Bundschuh, K.; Winkler, Chr. (2019): Einführung in die sonderpädagogische Diagnostik. 9. überarb. Auflage. München: Ernst Reinhardt.
Gebhardt, M.; Scheer, D.; Schurig, M. (Hrsg.) (2022): Handbuch sonderpädagogischer Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung. Version 1.0: https://epub.uni-regensburg.de/53149/1/Handbuch-Diagnostik.pdf
Popp, K., Melzer, C. & Methner, A. (2023). Förderpläne entwickeln und umsetzen. Mit Arbeitsmaterialien zum Download. München: Ernst Reinhardt Verlag
Simon, T & Simon, J. (2013). Inklusive Diagnostik – Wesenszüge und Abgrenzung von traditionellen" Grundkonzepten" diagnostischer Praxis. Eine Diskussionsgrundlage. Zeitschrift für Inklusion https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/194