250462 Forschender Blick auf Partizipation (BS) (SoSe 2023)

In diesem Blockseminar werden wir uns mit dem Begriff „Partizipation“ näher beschäftigen:
- Was sind unsere subjektiven Vorstellungen von und Erwartungen an Partizipation?
- Wie wird Partizipation in der Literatur definiert und systematisiert?
- Was bedeutet Partizipation im schulischen Kontext?

Schwerpunkt dieses Seminars wird sein, sich Partizipation forschend anzunähern, indem wir auch einen Blick auf Studien aus der Partizipationsforschung werfen.
- Was sind aktuelle Erkenntnisse zur Wirksamkeit oder Gelingensbedingungen von Partizipation?
- Was lernen wir daraus in Bezug auf unser Partizipationsverständnis?

Alternativ oder gleichzeitig werden wir auch selbst forschen.
- Was ist das, was uns jeweils an Partizipation interessiert?
- Was finden wir besonders spannend und warum?
- Welche Forschungsfragen ergeben sich daraus?

Diese Forschungsfragen nehmen wir dann als Grundlage für eigene, kleine Forschungsprojekte. Das Ziel am Ende des Seminars soll sein, selbst etwas zu Partizipation empirisch herausgefunden zu haben und auf dem Weg dahin ein tieferes Verständnis von Partizipation sowie Praxiswissen zur Durchführung kleiner Forschungsprojekte erhalten zu haben.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education BiWi HRSGe oder GymGe im SoSe 2023

Vor allem Interesse und Spaß an den Themen Partizipation und Forschung!

Ideal wäre, wenn du dich an deine Grundkenntnisse zu Statistik/Forschungsmethoden (inbesondere quantitativ) zurückerinnerst, alte Unterlagen rauskramst oder bei Döring & Bortz (2016) (síehe Literaturangaben) reinschaust, um Vergessenes aufzufrischen. Tipps und Hinweise zum gezielten Lesen dazu wird es bei der Einführungssitzung geben.

Literaturangaben

Biedermann, H. (2006). Junge Menschen an der Schwelle politischer Mündigkeit: Partizipation: Patentrezept politischer Identitätsfindung? Internationale Hochschulschriften: Bd. 458. Waxmann.
Döring, N. & Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften (5. vollständig überarbeitete, aktualisierte und erweiterte Auflage). Springer.
Eikel, A. (2006). Demokratische Partizipation in der Schule: Beiträge zur Partizipationsförderung in der Schule. BLK-Programm "Demokratie lernen & leben". http://blk-demokratie.de/fileadmin/public/partizipationsfoerderung/01_Demokr._Partizipation_in_der_Schule.pdf
Gerhartz-Reiter, S. & Reisenauer, C. (Hrsg.). (2020). Research. Partizipation und Schule: Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29750-3