250188 Die Methode des Sokratischen Gesprächs als Möglichkeit der reflexiven Beratung. (S) (SoSe 2013)

Das Sokratische Gespräch ist eine philosophische Beratungsform, die in unterschiedlichen Kontexten angewandt werden kann. Ursprünglich in der Lehrerausbildung am pädagogischen Seminar von Gustav Heckmann in Hannover entwickelt, findet es mittlerweile Anwendung in Institutionen, Organisationen und Unternehmen. Auch im sozialpädagogischen Feld gibt es ein Projekt, Sokratische Gespräche durchzuführen. In der Haftanstalt Berlin-Tegel hat es Strafgefangenen die Möglichkeit geboten, ihr eigenes Wertesystem in Frage zu stellen.
Aus diesem neuen Blickwinkel kann man folgern, dass die Möglichkeiten der Methode des Sokratischen Gesprächs noch gar nicht ausgelotet und bewusst sind. So könnten sich z.B. in der Lehrer-, Studien- und Erziehungsberatung und auch anderer Beratungsfelder neue Möglichkeiten ergeben.
Der Ausgangspunkt jedes sokratischen Gesprächs ist eine Frage, die auf ein konkretes Problem hin orientiert ist. Ziel der Sokratischen Methode ist die kritische Reflexion der eigenen Urteile und Handlungen auf die Maßstäbe und Kriterien, die ihnen und dem Problem zugrunde liegen.
Wir werden im Seminar die Methode des Sokratischen Gesprächs anhand ausgewählter Texte kennenlernen und sie dann im zweiten Teil des Semesters selbst praktisch durchführen.

Literaturangaben

Brune, Jens-Peter. Moral und Recht. Zur Diskurstheorie des Rechts und der Demokratie von Jürgen Habermas. Freiburg und München. 2010.
Heckmann, Gustav. Das sokratische Gespräch. Erfahrungen in philosophischen Hochschulseminaren. Hannover. 1981.
Krohn, Dieter et. al. Das Sokratische Gespräch – Möglichkeiten in philosophischer und pädagogischer Praxis. Frankfurt am Main. 1999.
Krohn, Dieter et. al. Diskursethik und Sokratisches Gespräch. Frankfurt am Main. 1996.
Siebert, Ute. Bildung vom Menschen aus. Das Sokratische Gespräch im Entwicklungsprozeß Einer Welt. Kassel. 2002.
Weitere Literatur wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben.