239003 Aktuelle Probleme der Textlinguistik (S) (SoSe 2011)

Die Auseinandersetzung mit Texten war seit je her Aufgabe unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen. Die Textlinguistik als eine eigenständige linguistische Teildisziplin ist dagegen noch ver-gleichsweise jung. Erst um das Jahr 1970 herum konnte sie sich auch unter dieser Bezeichnung etablieren. Bereits in ihrer Frühphase zeichnete sich die Textlinguistik, dem Beziehungsreichtum ihres Forschungsgegenstandes entsprechend, durch eine große Vielfalt an Perspektiven und Fragestellungen aus. Dennoch gerieten bestimmte Teilprobleme zunächst stark in den Vordergrund:
• grundlegende Bedingungen von Textualität/Definition des Textbegriffs,
• die Funktionsweise von Vertextungsmitteln im Sinne einer Textgrammatik,
• die Klassifikation von Texten und Textsorten.
Spätestens in der 1990er Jahren wurde diese Orientierung innerhalb der Textlinguistik selbst zunehmend als Sackgasse empfunden. Es entstand der Eindruck, die Disziplin habe sich bis dahin an wichtigen, aber letztlich nicht lösbaren Fragen abgearbeitet oder sie habe diese Fragen zumindest falsch gestellt. Vor diesem Hintergrund hat die Textlinguistik verstärkt neue Forschungsbereiche erschlossen, was dazu geführt hat, dass sie ihr Profil erweitern und ausdifferenzieren konnte und zugleich besser in der Lage ist, auch mit Bereichen der angewandten Forschung zu kooperieren. Neuere Entwicklungen dieser Art sollen im Mittelpunkt des geplanten Kurses stehen. Mögliche Teilthemen sind:
• das Verhältnis von Text und Diskurs/Intertextualität,
• Textualität unter neuen medialen Bedingungen/Hypertexte und Hypermedia,
• die Kulturspezifik von Texten und Textmustern,
• die Verständlichkeit von Texten,
• Texte als Gegenstand angrenzender Disziplinen wie der Übersetzungswissenschaft und der Sprachdidaktik.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Keine.

Literaturangaben

Empfehlenswerte Literatur wird im Zusammenhang mit den einzelnen Themenschwerpunkten des Kurses angegeben.