250351 Lernstrategien im Studium - Das eigene Lernen erfolgreich gestalten (BS) (WiSe 2010/2011)

Kenntnisse über den Einsatz von Lernstrategien und über die Gestaltung des eigenen Lernens spielen eine wesentliche Rolle für ein erfolgreiches Studium. Die Veranstaltungsreihe verfolgt das Ziel, Sie als Studierende darin zu unterstützen, indem Sie ihr eigenes Lernverhalten analysieren und optimieren.
Dazu finden zwei Präsenzworkshop statt und Sie haben zusätzlich die Möglichkeit innerhalb der Online-Lernumgebung weitere Informationen zu unterschiedlichen Lernstrategien abzurufen und sich mit anderen Teilnehmenden auszutauschen.
Ausgangspunkt sind die individuellen lernbiografischen Erfahrungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Sie erfahren etwas zu motivationalen Aspekten des Lernens, zur Festlegung von Lernzielen sowie zur Lernplatzgestaltung, Zeit- und Ressourcenmanagement. Auf der Grundlage lerntheoretischer Erkenntnisse und daraus resultierender Methoden gilt es dysfunktionales Lernverhalten zu erkennen und durch reflektierte Lernstrategien zu ersetzen. Darauf aufbauend lernen Sie konkrete Instrumente, wie etwa zur Literaturverwaltung kennen.
Nach einer Vorstellung verschiedener Arten der Lernorganisation, wie z.B. kooperativem Lernen, haben Sie die Möglichkeit, Ihren persönlichen „Lernfahrplan“ in Bezug auf einen konkreten Lernanlass zu entwickeln und sich darüber auszutauschen.

Die Workshopreihe ist ein Angebot des SCS – Service Center Selbststudium. Es kann für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in ihrer zukünftigen Rolle als Lehrende in Schule, Erwachsenen- oder Weiterbildung wirksame Zugänge zum Lernen und Lehren eröffnen.
Um an der Veranstaltung teilnehmen zu können, ist eine verbindliche Anmeldung per E-Mail an kontakt@scs-uni-bielefeld.de notwendig.
Interessierte, die aufgrund der begrenzten Teilnehmerzahl nicht teilnehmen können, werden in eine Warteliste aufgenommen und bei Absagen, bzw. einem neuen Workshopangebot informiert.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Teilnahme an beiden Workshops erforderlich!

Master of Arts: Voraussetzung ist die Zulassung zum Master of Arts Erziehungswissenschaft

Literaturangaben

Artelt, C., Moschner, B. (Hg.) (2005): Lernstrategien und Metakognition. Implikationen für Forschung und Praxis. Münster
Mandl, H./ Friedrich H.-F. (Hg.) (2006): Handbuch Lernstrategien. Göttingen
Mandl, H./ Reinmann-Rothmeier, G./ Kroschel, E. (1995): Lerngeschichten. Lernerfahrungen als wirksamer Zugang zum Lernen. Lengerich