250029 Innovative Ansätze und Modelle zur Schulentwicklung (S) (SoSe 2006)

In den vergangenen Jahren sind zahlreiche bildungspolitische Reformansätze zur Verbesserung von Unterrichts- und Schulqualität entwickelt und propagiert worden.Das Spektrum dieser innovativen Entwicklungsmodelle reicht dabei von qualitativen Ansätzen (z.B. neue Lern- und Fördermodelle) über ergebnisorientierte Steuerungsmodelle (z.B. zentrale Prüfungen, Lernstandserhebungen, Vergleichsstudien) und organisatorischen Gestaltungsansätzen (z.B. Schuleingangs-phase, Öffnung von Schule) bis zu strategischen Modellen der Organisationsentwicklung (z.B. Schulen als lernende Unternehmen, Schulprogrammentwicklung). Ein Vergleich der einzelnen Ansätze soll deren Stärken und Schwächen sowie Nutzungs- und Gestaltungspotentiale für die Entwicklung einer neuen Unterrichts- und Schulkultur verdeutlichen.

Literaturangaben

Beck et alt. (Hrsg.):Lernkultur im Wandel, St. Gallen 1997
Fullan, Michael: Die Schule als lernendes Unternehmen, Stuttgart1999
Holtappels, Heinz-Günther (Hrsg.): Schulprogramme-Instrumente der Schulentwicklung, Weinheim, München 2004
Dalin,Per et.alt.: Institutioneller Schulentwicklungsprozess, Bönen 1995