220028 Praxisseminar Fachdidaktik (PFD) (SoSe 2008)

Generell zeigt sich, dass im europäischen Vergleich Lehrerdominanz an deutschen Schulen überentwickelt ist. Gerade das Fach Geschichte bietet hingegen Chancen für offenere Lernformen.
Im vorliegenden Seminar werden erprobte Konzepte projektorientierten Lernens vorgestellt, die ausgerichtet sind auf

• Lernen in inhaltlichen und organisatorischen Schwerpunkten
• Arbeiten an außerschulischen Lernorten

Dieser Unterricht ist - über Sachkompetenz hinausgehend - ausgerichtet auf den Erwerb von Methodenkompetenz (Historisches Denken, Umgang mit fachspezifischen Methoden, Organisation und Reflexion eigener Lernprozesse, Präsentationskompetenz).
Es werden zwei ganztägige Exkursionen durchgeführt:

• Begleitung einer 6. Klasse im Kestner-Museum Hannover: "Ägypten" (zweitägig)
• Planungsexkursion zu Schloss und Park Brühl: "Absolutismus"

Zwei Unterrichtshospitationen in einer 6. Klasse des Widukind-Gymnasiums Enger bei der Vorbereitung der Exkursion zum Themenschwerpunkt "Ägypten" sind Bestandteil des Seminars.
Das Seminar gliedert sich also in drei Schwerpunkte:

• Beurteilung des beobachteten projektorientierten Unterrichts
• Planung eines Konzeptes projektorientierten Lernens: Schloss und Park Brühl als Kennzeichen absolutistischer Herrschaft
• Das projektorientierte Lernen als fachdidaktisches Konzept

Angesichts der vielen zu koordinierenden Termine - von denen einige bereits in den Semesterferien liegen - ist die Teilnahme an einer Vorbesprechung verpflichtend: Dienstag, 5.2., 18 Uhr in Raum U2-229

Teilnehmerbegrenzung: 15