In der angebotenen Lehrveranstaltung werden geschichtsdidaktische Grundlagen gefestigt und vertieft. Anhand von ausgewählten Texten soll ein Überblick über aktuelle Fragen und Diskurse in der Didaktik der Geschichte gegeben werden. Hierbei werden zentrale Begriffe wie Geschichtsbewusstsein, Historisches Erzählen und narrativer Geschichtsunterricht diskutiert und reflektiert. Seit der sog. narrativistischen Wende der Geschichtstheorie galten „Inhalte“ nicht mehr als geeignet, sondern zentral wurde was mit diesen Inhalten historische gelernt werden sollte. „Geschichte als eigentlich gewesene Vergangenheit wandelte sich zur Konstruktion der Gegenwart, zu einer deutenden Aneignung, in der und durch die die Vergangenheit zuallererst zur Geschichte wird.“ (Rüsen, 2001, 7)
Ein besonderes Augenmerk wird in der Veranstaltung auf den Begriff der Inklusion im Geschichtsunterricht gelegt. Seit der Unterzeichnung der Behindertenrechtskonventionen im Jahr 2009, verpflichtet sich Deutschland, beeinträchtigten Menschen die Zugänge zu allen Gesellschaftsbereichen, speziell der Bildung zu ermöglichen. Zu fragen ist daher, wie dieser Anspruch auf inklusive – und damit letztlich die gemeinsame Bildung aller – speziell im historischen Lernen zukünftig umgesetzt werden kann und muss.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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22-2.3 Modul Fachdidaktik | Theorieseminar Fachdidaktik | benotete Prüfungsleistung
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Studieninformation |
22-2.3_a_ver1 Modul Fachdidaktik und Inklusion | Theorieseminar Fachdidaktik | Studienleistung
benotete Prüfungsleistung |
Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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Geschichtswissenschaft (Gym/Ge) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | Modul 2.5 | 4 |
Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Es sollte aber grundsätzlich die Bereitschaft zum vertiefenden Lesen von Grundlagenliteratur und weiterführenden Texten mitgebracht werden.
Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: