230382 Leseforschung (II) (S) (WiSe 2009/2010)

Die Lesesozialisationsforschung hat sich in den beiden letzten Jahrzehnten als Forschungszweig innerhalb der Germanistik fest etablieren können. Sie untersucht vorwiegend in Form von Längsschnitten, wie sich Lesegewohnheiten und mit ihnen stabile Lesedispositionen herausbilden (oder auch nicht). Zusätzlichen Aufwind hat diese Forschungsrichtung mit der Diskussion um die Lesefähigkeiten von Schülern im Kontext der PISA-Studie bekommen, da man gesehen hat, dass Lesen nicht nur die rein technische Lesefähigkeit meint, sondern vor allem die Fähigkeit zu Sinn entnehmendem Lesen, das wiederum eine wichtige Voraussetzung für die Leistungsfähigkeit von Schülern auch im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich ist. Das Seminar zeigt zunächst Ansätze und Arbeitsfelder der Lesesozialisationsfor-schung auf, um dann nach der Operationalisierbarkeit ›literaler Fähigkeiten‹ zu fragen, wie sie auch im Mittelpunkt eines Bielefelder Forschungsprojekts zu den literalen Kompetenzen von Germanistikstudenten stehen.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

TeilnehmerInnen dieses BA-Profilmodulseminars sollten Fachportal, fachliche Basis und das Orientierungsmodul »Vermittlungswissen« erfolgreich absolviert haben. Kenntnisse aus Teil I werden nicht vorausgesetzt.

Literaturangaben

Zur Anschaffung dringend empfohlen:
Christine Garbe/Karl Holle/Tatjana Jesch: Texte lesen. Textverstehen, Lesedidaktik, Lesesozialisation. Paderborn 2009.