250359 Prävention und Intervention bei Lernstörungen (S) (SoSe 2024)

Inhaltlicher Überblick:
Dieses Seminar gibt einen Überblick über Ansätze zur Prävention und Intervention bei Lernstörungen.
Gegenstand des Seminars sind z.B. pädagogisch-psychologische Interventionen zur Förderung der Motivation und des Interesse. Ferner wird z.B. auf Methoden des Verhaltensaufbaus eingegangen wie z.B. unter Berücksichtigung operanter Verfahren.

Didaktische Vorgehensweise:
Inputs zur Theorie wechseln sich mit praktischen Übungen zum Transfer ab.
Phasen der Einzelarbeit und des Selbststudiums wechseln sich mit kooperativen Settings ab.
Umfassende Lernressourcen werden zusätzlich im Lernraum bereitgestellt.

Hinweis zur Platzvergabe:
In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/

Notwendige (Teilnahme-)Voraussetzungen (siehe FsB), empfohlene Vorkenntnisse
Master of Education: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Education - Erziehungswissenschaft Integrierte Sonderpädagogik mit dem Berufsziel Lehramt für sonderpädagogische Förderung im SoSe 2024

Literaturangaben

Literaturangaben
Eine kurze Auswahl von Lehrbüchern, die als Begleitlektüre sinnvoll sind:
Lauth, G.W., Grünke, M. & Brunstein, J.C. (Hrsg.) (2014). Interventionen bei Lernstörungen. Stuttgart: Hogrefe.
Walter, J., Wember, F. B. (Hrsg.) (2007). Sonderpädagogik des Lernens. Göttingen: Hogrefe. (online verfügbar über die UniBib)
Werning, R. & Lütje-Klose, B. (2016). Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. München: Ernst Reinhard Verlag. (online verfügbar über die UniBib)

In der ersten Sitzung wird Ihnen weitere Literatur zur Vor- und Nachbereitung der Sitzungen empfohlen.