This class is taught by an experienced teacher, who regularly teaches "inclusive classes" at a comprehensive school. The course aims at bridging theory with practice, giving insights into the diversity of EFL learner groups and diversity-focused lesson planning.
Please note: This class starts with a compulsory one-day work shadowing taking place during the week 25-29 March 2019 (one day: 7.30-14.30, including first get-together and reflection of the day). Mrs Rychlik will get in touch with you and sort out the details in advance. However, please save the date for the work shadowing already.
Grieser-Kindel, C. et al. (2006): Method Gu ide: Schüleraktivierende Methoden für den Englischunterricht in den Klassen 5-10. Paderborn: Schöningh
Handke, U. (2016): Mehr Erfolg im Unterricht: Differenzierung leicht gemacht. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage.
Haß, F. (2006): Fachdidaktik Englisch: Tradition, Innovation, Praxis. Stuttgart: Klett.
Haß, F./Kieweg, W. (2012): I can make it: Englischunterricht für Schülerinnen und Schüler mit
Lernschwierigkeiten. Seelze: Kallmeyer/Klett.
Kress, K. /Pappas, M. (2014): Binnendifferenzierung in der Sekundarstufe: Das Praxisbuch. Donauwörth: Auer.
Kluth, P./Danaher, S. (2016): Inklusion in der Praxis: 100 Tipps und Tricks für den differenzierten Unterricht.
Mühlheim a.d.R.: Verlag an der Ruhr.
Mattes, W. (2011): Methoden für den Unterricht: Kompakte Übersichten für Lehrende und
Lernende. Paderborn: Schöningh.
Müller, F. (2012): Differenzierung in heterogenen Lerngruppen: Praxisband für die Sekundarstufe I. Schwalbach: Debus Pädagogik.
Meyer, H. (1987): Unterrichtsmethoden II: Praxisband. Berlin: Cornelsen.
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (2004):
Kernlehrplan für die Gesamtschule – Sekundarstufe I – in Nordrhein-Westfalen Englisch. Frechen: Ritterbach.
Pädagogik H. 12/2015: Inklusion konkret
Pädagogik H. 9/2016: Binnendifferenzierung
Pädagogik H. 9/2017: Leistungsbewertung und Vielfalt
Thaler, E. (2012): Englisch unterrichten: Grundlagen, Kompetenzen, Methoden. Berlin: Cornelsen.
Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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23-ANG-VRPS_GymGe_ver2 Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (GymGe) | FD 2 Differentiation and Individualisation in English Language Teaching | Studienleistung
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Studieninformation |
- | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation | |
23-ANG-VRPS_HRSGe_ver2 Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (HRSGe) | FD 2 Differentiation and Individualisation in English Language Teaching | Studienleistung
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Studieninformation |
- | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.