250360 Schulsysteme weltweit - globale Streifzüge aus vergleichender Perspektive (S) (SoSe 2024)

Ziel des Kurses ist es, in den Bereich der internationalen und vergleichenden Bildung einzuführen, wobei der Schwerpunkt darauf liegt, Einblicke in die Funktionsweise von Schulsystemen in verschiedenen Ländern zu erhalten.

Einleitend wird ein kurzer Überblick über die Theorien der internationalen Beziehungen im Allgemeinen gegeben. Außerdem werden systematische Überlegungen zu allgemeinen Merkmalen von Bildung und Schule angestellt. Die Kenntnis der Funktionsweise der nationalen Systeme ist für jede Diskussion über vergleichende Bildung wichtig. Sie ist insofern von großer Bedeutung, als das Wissen über die politischen, kulturellen, sozialen und historischen Vorläufer der heutigen Bildungssysteme hilft, diese in ihrem aktuellen Umfeld zu kontextualisieren. Darüber hinaus sind theoretische Perspektiven und die philosophischen Ideen, die der Bildung zugrunde liegen, von entscheidender Bedeutung für die Erweiterung dieses Verständnisses. Darüber hinaus wird eine Reflexion über die vergleichende Forschung als eine äußerst anspruchsvolle Forschungsmethode Teil der Einführung sein.

Ausgehend von diesen Überlegungen befasst sich der Kurs speziell mit ausgewählten nationalen Bildungssystemen in verschiedenen Regionen der Welt - darunter Kanada und Deutschland.
Im Rahmen des Kurses lernen und reflektieren die Studierenden die Bildungssysteme in verschiedenen Ländern mit Hilfe einer Vielzahl von Mitteln, die auf digitaler Ebene eingesetzt werden. Der Kurs konzentriert sich auf den Erwerb von Wissen und die Entwicklung eines tieferen Verständnisses von Schulen auf der ganzen Welt, das auf einer vielschichtigen Reflexion globaler Unterschiede und Ähnlichkeiten beruht.
Hinsichtlich der Kompetenzen sollen die Studierenden zunächst die Rolle des modernen internationalen Systems in Bezug auf die nationalen Bildungssysteme verstehen und kurz erläutern können. Darüber hinaus erwerben die Studierenden Kenntnisse über internationales Recht, Governance-Strukturen, Konflikte und Menschenrechtsfragen und deren Auswirkungen auf nationale Bildungssysteme. Darauf aufbauend beurteilen die Studierenden, wie eine vergleichende Perspektive auf nationale Schulsysteme erreicht werden kann. Sie erwerben auch Kenntnisse über die Bildungssysteme in verschiedenen Weltregionen.
Schließlich entwickeln die Studierenden ein Verständnis für und eine reflexive Herangehensweise an einige der Herausforderungen, denen sich verschiedene nationale und lokale Schulsysteme in spezifischen regionalen Kontexten gegenübersehen.

Genauere Angaben zur Durchführung der Vorlesung werden in der ersten Sitzung bekanntgegeben, es wird sowohl Präsenz- als auch digitale und hybride Termine geben.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe/