Didaktik der Analysis mit thematischem Schwerpunkt gymnasiale Oberstufe. Ausgewählte Themen sind: Grundvorstellungen zum Ableitungsbegriff, zum Integralbegriff, zum Grenzwert und zu Folgen.
Hauptsatz der Integral und Differentialrechnung und Funktionen in 2 Variablen.
Die Anforderungen an die aktive Teilnahme (nur gültig für Studienmodell 2002) sind hier erläutert. In den FsB und Modulhandbüchern finden sich Informationen, ob Studienleistungen (nur gültig für Studienmodell 2011) /Einzelleistungen/Modul(teil)prüfungen vorgesehen sind, und welche Anforderungen hierfür bestehen.
Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse:
Fachliche Kenntnisse in schulisch relevanten Themen der Analysis
Danckwerts, Rainer; Vogel, Dankwart (2006): Analysis verständlich unterrichten. München.
Weigand, Hans-Georg et al. (2016): Didaktik der Analysis Aspekte und Grundvorstellungen zentraler Begriffe
Blum/Törner (1983): Didaktik der Analysis
Klein, Felix (1933): Elementarmathematik vom höheren Standpunkt aus I
Einschlägige Schulbücher
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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24-DGG1_ver1 Didaktik | Didaktik der Analysis | Studienleistung
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Studieninformation |
- | benotete Prüfungsleistung | Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Regelmäßige Teilnahme und Portfolio von Aufgabenbearbeitungen (Studienleistung/aktive Teilnahme);
für eine benotete Einzelleitung darüber hinaus eine mündliche Prüfung.
Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: