244005 Wie Kinder denken und rechnen (S) (WiSe 2006/2007)

Schwerpunkt: Grundschule

Die Veranstaltung befasst sich schwerpunktmäßig mit der Beleuchtung von Lernprozessen, in Abgrenzung zu der ausschließlichen Orientierung an Lernprodukten. Die Analyse geschieht anhand schriftlicher Schülerdokumente, Transkripte und Videosequenzen. Die inhaltlichen Themen sind den Bereichen Arithmetik und Sachrechnen entnommen.

Literatur (u.a.):

Donaldson, Margaret (1991): Wie Kinder denken ¿ Intelligenz und Schulversagen. München: Piper

Hengartner, Elmar (Hg., 1999): Mit Kindern lernen. Standorte und Denkwege im Mathematikunterricht. Zug: Klett und Balmer

Müller, Gerhard N./Wittmann, Erich Ch. (Hg., 1995): Mit Kindern rechnen. Frankfurt/M.: Arbeitskreis Grundschule

Scherer, Petra (1999/2003/2005): Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen: Fördern durch Fordern. Band 1/Band 2/Band 3. Horneburg: Persen Verlag

Scherer, Petra/Bönig, Dagmar (Hg., 2004): Mathematik für Kinder ¿ Mathematik von Kindern. Frankfurt/M.: Arbeitskreis Grundschule

Selter, Christoph/Spiegel, Hartmut (1997): Wie Kinder rechnen. Leipzig: Ernst Klett Grundschulverlag
Spiegel, Hartmut/Selter, Christoph (2003): Kinder & Mathematik. Seelze: Kallmeyer