250120 Integration behinderter Kinder in Grundschulen (S) (WiSe 2004/2005)

Im Seminar werden mit der wohnortnahen Integration, der Integrationsklasse und der integrativen Regelklasse unterschiedliche Vorstellungen über Integration behinderter Kinder dargestellt und durch Filme veranschaulicht. Im Seminar findet darüber hinaus eine kritische Auseinandersetzung mit dem Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs, mit der Ausweitung sonderpädagogischer Förderung und mit dem gewandelten Selbstverständnis der Sonderschule als Förderzentrum statt.

Literaturangaben

Eberwein, H.; Knauer, S. (Hrsg.): Integrationspädagogik. Weinheim und Basel 6/2002