220001 VPS - Geschichtswissenschaften (HRGe/GymGe) (S) (WiSe 2014/2015)

Das Vorbereitungsseminar führt in die Unterrichtsplanung ein und baut hier auf dem Berufsfeldpraktikum des Bachelors auf, sodass jede/r Studierende eine Unterrichtsreihe, und -stunde vorbereiten kann. Praktische Übungen sind in Form von Rollenspielen möglich. Gleichzeitig geht es um die Kriterien guten Geschichtsunterrichts, die anhand eines Kompetenzmodells vorgestellt werden, das auch als Grundlage für die Vorbereitung der Studienprojekte im Praxissemesters dient. In Zusammenarbeit mit den Erziehungswissenschaften wird in die entsprechende Methode der qualitativen Inhaltsanalyse (Mayring) und konkret in atlas.ti und spss eingeführt, um die Lernprogression von SchülerInnen im Geschichtsunterricht erheben und interpretieren zu können. Dies geschieht dann im Praxissemester selbst. Im Vorbereitungsseminar wird mit bereits vorliegenden Studien gearbeitet, die vergleichbaren Forschungsdesigns folgen.

Literaturangaben

Jörg van Norden (2011): Was machst du für Geschichten? Didaktik eines narrativen Konstruktivismus. Freiburg: Centaurus; Derselbe (2014): Geschichte ist Zeit. Historisches Denken zwischen Chronos und Kairos. Münster: Lit; Philipp Mayring (2010): Qualitative Inhaltsanalyse. Grundlagen und Techniken. 11., aktualisierte und überarb. Auflage. Weinheim [u.a.] : Beltz - online verfügbar http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783407291424; Internetseite mit empirischen Studien besonders Wanda Schürenberg (Nr. 10).