000005 Der biblische Kanon als inhaltliches und didaktisches Konzept (siehe auch UniBi 36 10 15) (S) (WiSe 2003/2004)

Dieses Einführungsseminar hat keine Voraussetzungen.
Es versucht, eine bestimmte Herangehensweise an biblische Texte vorzustellen: den - aufgrund seiner Herkunft aus den USA - sogenannten "canonical approach". Wir werden dabei die biblischen Texte als einen großen literarischen Zusammenhang lesen und diesen Zusammenhang auf mögliche inhaltliche Konzepte untersuchen. Dabei geht es neben der Gliederung der Bibel insbesondere um Anfangs- und Schlusstexte ihrer Unterabschnitte.
Das hier vertretene Konzept geht selbstverständlich davon aus, dass die biblischen Texte historisch gewachsen sind. Was historische Fragen anbelangt, geht es in dieser Veranstaltung aber eher um vergleichsweise späte Zusammenhänge.
Der didaktische Horizont unseres Bibellesens ergibt sich aus der Hervorhebung der ersten fünf Bücher der Bibel als Tora, d.h. "Lehre" oder "(Unter-)Weisung".

Formen der Mitarbeit:
Ich erwarte, dass jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer für die Sitzungen biblische Texte und ausgewählte Sekundärliteratur liest. Der Arbeitsaufwand dafür beträgt 2-3 Stunden, bei Studierenden mit geringen bibelkundlichen Kenntnissen auch mehr.
Eine weitergehende Mitarbeit ist auch durch die Übernahme von Referaten oder Anfertigung von Hausarbeiten möglich.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

keine

Literaturangaben

Literaturhinweise:
B.S. Childs, Introduction to the Old Testament as Scripture, London 1979 (und spätere Auflagen)
E. Zenger (Hg.), Die Tora als Kanon für Juden und Christen, HBS 10, Freiburg i.Br. u.a. 1996
R. Rendtorff, Der Text in seiner Endgestalt. Schritte auf dem Weg zu einer Theologie des Alten Testaments, Neukirchen-Vluyn 2001
R. Rendtorff, Theologie des Alten Testaments. Ein kanonischer Entwurf, Band 1: Kanonische Grundlegung, Band 2: Thematische Entfaltung, Neukirchen-Vluyn 1999/2001