250082 Das Professionsverständnis von LehrerInnen in heterogenen Lerngruppen unter besonderer Berücksichtigung sonderpädagogischer Aspekte (S) (SoSe 2010)

Inhalt, Kommentar

Im Rahmen dieser LV wird sich mit Vorstellungen und Annahmen des "Professionellen" im Lehrerberuf sowohl aus der allgemeinpädagogischen als auch aus der sonderpädagogischen Perspektive auseinandergesetzt. Theorie und Praxis werden aufeinander bezogen und besonders unter dem Aspekt der Förderung selbstreflexiver Kompetenzen erschlossen. Kommunikation, Kooperation und ein Blick in die Geschichte des Professionsverständnisses bilden u.a. die Rahmung dieser Lehrveranstaltung.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

ulassung zum Master ISP, 3. und 4. Fachsemester

Literaturangaben

werden im Seminar bekanntgegeben

Lehrende

Termine ( Kalendersicht )

Rhythmus Tag Uhrzeit Format / Ort Zeitraum  

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Fachzuordnungen

Studiengang/-angebot Gültigkeit Variante Untergliederung Status Sem. LP  
Erziehungswissenschaft GHR mit Integrierter Sonderpädagogik / Master of Education (Einschreibung bis SoSe 2014) MSP.4.1   3 aktive Teilnahme  

3 LP, inhaltliche Vorbereitung der Seminarsitzungen (Texte, Schreibaufgaben), verbindliche regelmäßige Teilnahme und Mitarbeit (Kleingruppenarbeit-Präsentation-Diskussion)

Kein E-Learningangebot vorhanden
registrierte Anzahl: 26
Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzer*innen.
Adresse:
SS2010_250082@ekvv.uni-bielefeld.de
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Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_16399015@ekvv.uni-bielefeld.de
Reichweite:
Keine Studierenden per E-Mail erreichbar
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Freitag, 11. Dezember 2015 
Letzte Änderung Zeiten:
Donnerstag, 26. September 2013 
Letzte Änderung Räume:
Dienstag, 13. April 2010 
Art(en) / SWS
Seminar (S) / 2
Einrichtung
Fakultät für Erziehungswissenschaft
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