230080 Einführung in qualitative Methoden an Hand der Beobachtung und Analyse unterrichtlich gesteuerter Lehr- und Lernprozesse (S) (WiSe 2008/2009)

Unterrichtskommunikation unterliegt zum einen bestimmten institutionellen Bedingungen und Dynamiken, ist aber andererseits, wie jede Kommunikationssituation, vielschichtig und offen.

Beide Faktoren machen Unterrichtskommunikation zu einem äußerst interessanten Forschungsfeld. Kenntnisse der Ergebnisse von Studien und eigene Analysen führen zu einer gründlicheren Reflexion über die Möglichkeiten und Beschränkungen von DaF- und DaZ-Unterricht.

Im Seminar sollen nach einer Diskussion aktueller Literatur und einer Einführung in das Analysewerkzeug eigene Untersuchungen von DaF/DaZ-Unterricht durchgeführt werden. In Gruppen werden Unterrichtssequenzen aufgezeichnet, transkribiert und unter diversen Fragestellungen analysiert.