250409 SKILLS für Tutor*innen: Methodische und didaktische Grundlagen (BS) (SoSe 2024)

Inhalt, Kommentar

Die (erstmalige) Übernahme eines Tutoriums ist eine große Lernchance, aber auch herausfordernd. In dieser Veranstaltung können Tutor*innen Kompetenzen für Ihre Tätigkeit weiterentwickeln und Ihr Tutorium systematisch vorbereiten. Dazu werden methodisch-didaktische Grundlagen vermittelt, praktisch erprobt, ausgewertet und der Transfer in das eigene Tutorium angeregt. Außerdem können sich die Teilnehmer*innen selbst in der Gruppenanleitung sowie bei der Wissensvermittlung ausprobieren und Feedback erhalten, um so Sicherheit für die Durchführung der Tutorien zu gewinnen.

Nach der aktiven Teilnahme an dieser Veranstaltung können Sie
… Ihr Selbstverständnis als Tutor*in bestimmen, indem Sie über Ihre Rolle, Verantwortung und Grenzen Ihrer Tätigkeit reflektiert haben.
Rahmenbedingungen für das eigene Tutorium den Tutand*innen transparent machen, indem Sie wichtige Punkte für die erste Sitzung vorbereitet haben.
… ausgehend von den Lehr- und Lernzielen des Tutoriums einen typischen Ablauf des Tutoriums mit Hilfe eines Planungsrasters konzipieren.
… aus verschiedenen Möglichkeiten für eine lernförderliche und motivierende Gestaltung passende Formen für sich und Ihr Tutorium auswählen, bspw. indem Sie einen motivierenden Einstieg in ein Thema entwickeln.
…sich auf den Umgang mit herausfordernden Situationen vorbereiten, indem Sie Strategien für Ihren persönlichen Notfallkoffer erarbeitet haben.
Der Austausch mit (angehenden) Tutor*innen aus anderen Fächern fördert dabei den Blick für die spezifischen Anforderungen und Bedingungen im eigenen Fach.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: https://www.uni-bielefeld.de/fakultaeten/erziehungswissenschaft/studium-und-lehre/studiendekanat/studienorganisation/platzvergabe

Literaturangaben

Antosch-Bardohn; Beege; Primus (2016): Tutorien erfolgreich gestalten. Ein Handbuch für die Praxis. UTB.
Team Peer Learning (2023): Methodenreader: Didaktische Basics für dich und dein Tutorium.

Lehrende

Termine ( Kalendersicht )

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Fachzuordnungen

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Konkretisierung der Anforderungen: Es wird erwartet, dass sich die Teilnehmer*innen aktiv im Seminar einbringen, z.B. Teilnahme an Simulationen oder Feedback geben. Für den Lernerfolg ist entscheidend, dass Sie sich auf Reflexion einlassen und sich mit ihrer zukünftigen Rolle als Tutor*in auseinandersetzen.

Lernraum (E-Learning)

Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen:

registrierte Anzahl: 15
Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzer*innen.
eKVV Teilnahmemanagement:
Bei dieser Lehrveranstaltung wird das eKVV-Teilnahmemanagement genutzt.
Details zeigen
Teilnahmebegrenzung:
Begrenzte Anzahl Teilnehmer*innen: 25
Adresse:
SS2024_250409@ekvv.uni-bielefeld.de
Lehrende, ihre Sekretariate sowie für die Pflege der Veranstaltungsdaten zuständige Personen können über diese Adresse E-Mails an die Veranstaltungsteilnehmer*innen verschicken. WICHTIG: Sie müssen verschickte E-Mails jeweils freischalten. Warten Sie die Freischaltungs-E-Mail ab und folgen Sie den darin enthaltenen Hinweisen.
Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmer*innen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_459513676@ekvv.uni-bielefeld.de
Reichweite:
15 Studierende direkt per E-Mail erreichbar
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
E-Mailarchiv
Anzahl der Archiveinträge: 1
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Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Montag, 18. März 2024 
Letzte Änderung Zeiten:
Mittwoch, 14. Februar 2024 
Letzte Änderung Räume:
Mittwoch, 14. Februar 2024 
Art(en) / SWS
BS / 1
Einrichtung
Fakultät für Erziehungswissenschaft
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459513676