282603 Berufsfeldbezogene Praxisstudie (BPST)/- Physik (GymGe/HRGe)(Pstu) (Pstu) (SoSe 2018)

Ausgehend von den theoretischen Grundlagen aus den Erziehungswissenschaften und den didaktischen Seminaren sollen zur Vorbereitung der Berufsfeldbezogenen Praxisstudie folgende Aspekte im Mittelpunkt des Seminars stehen:
Beobachtungskriterien für Physikunterricht, Umgang mit Lehrplänen und Schulbüchern, Planung eigener Stunden und Reihen, Lernziele und Operatoren, Aufgabenstellungen, Erstellung eines Unterrichtsentwurfs, Praktikumsberichterstellung.
Die Praxisphase findet als Tagespraktikum am Teutolab Physik statt und kann während des Semesters oder anschließend durchgeführt werden. Nähere Informationen folgen innerhalb des Seminars.

Literaturangaben

Gräber u.a.(Hrsg.), Scientific Literacy – Der Beitrag der Naturwissenschaften zur Allgemeinen Bildung, Opladen 2002
Helmke, Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität – Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts, 6. Auflage Seelze-Velber 2015
Kircher u.a., Physikdidaktik: Theorie und Praxis, 3. Auflage Berlin 2015
Meyer, Was ist guter Unterricht?, 12. Auflage Berlin 2017
Meyer, Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, 8. Auflage Berlin 2015
Meyer, Unterrichtsmethoden, I:Theorieband, 15. Auflage Berlin 2013
Meyer, Unterrichtsmethoden, II:Praxisband, 14. Auflage Berlin 2011
Mikelskis u.a. (Hrsg.), Physik-Didaktik : Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, 2. Auflage Berlin 2010
Topsch, Wilhelm: Grundwissen für Schulpraktikum und Unterricht, 2. Auflage Weinheim 2004
Wiesner u.a., Physikdidaktik kompakt, Hallbergmoos 2011
IQB-Ländervergleich 2012
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I. Humboldt-Universität zu Berlin.
IQB-Bildungstrend 2016
Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4.Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich
aktuelle Lehrpläne für Physik in NRW können kostenlos von der Internetseite https://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/ des Schulministeriums NRW heruntergeladen werden