300916 Empathie & Emotionen im sozialwissenschaftlichen Unterricht (Fachdidaktische Vertiefung BA) (S) (SoSe 2024)

Emotionalität und Rationalität wurden die längste Zeit als Gegensätze konzipiert. Auch in der politischen Bildung ist diese Trennung aufrechterhalten worden, was zum Vernachlässigen dieser Dimension von politischer Urteils- und Handlungsfähigkeit führte. Dass Emotionen aber für Politik, Wirtschaft und Gesellschaft hoch relevante Dimensionen sind, zeigt sich nicht zuletzt in der ansteigenden Politikverdrossenheit und dem Erstarken von rechtsextremen Bewegungen, die bspw. mit Angst (einer Emotion) Wählerstimmen generieren. Dieses Seminar möchte sich dieser zentralen aber vernachlässigten Kategorie nähern.
Mithilfe zentraler Texte werden wir Emotionen definieren und beispielhaft eine Emotion vertieft betrachten. Darauf basierend werden wir Emotionen in ihrer Rolle für den sozialwissenschaftlichen Unterricht einordnen, um dann Emotionalität und Rationalität in ein integriertes Verhältnis zueinander zusetzen. Zuletzt werden wir insbesondere empathieförderliche Methoden und Materialien auf ihre Eignung für das Ermöglichen eines emotionssensiblen Unterricht betrachten.
Wir erarbeiten uns so mögliche Antworten auf die Fragen:
Was sind Emotionen?
(Warum) Sollten Emotionen Teil eines sozialwissenschaftlichen Unterrichts sein?
Wie kann ein emotionssensibler Sozialwissenschaftsunterricht aussehen?

Die Veranstaltung findet in Präsenz statt, arbeitet mit kooperativen Formen des Lernens und ist durch leseintensive Phasen geprägt.

Requirements for participation, required level

Mit besonderem Nachdruck empfehle ich, dass Sie die Didaktik der Sozialwissenschaften Vorlesung und Übung bereits besucht haben. Darin werden grundlegende Aspekte der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik vermittelt, die ich voraussetze.

Bibliography

Petri, A. (2018). Emotionssensibler Politikunterricht: Konsequenzen aus der Emotionsforschung für Theorie und Praxis politischer Bildung (1. Aufl.). Wochenschau Verlag. https://doi.org/10.46499/1155
Besand, A., Overwien, B., & Zorn, P. (Hrsg.). (2019). Politische Bildung mit Gefühl. Bundeszentrale für politische Bildung.