Die Prävalenz psychischer Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlich in Deutschland liegt bei etwa 20% (vgl. Ravens-Sieberer et al., 2007). Auch Lehrern und Lehrerinnen sehen sich in ihrem Berufsalltag häufig mit emotionalen- und Verhaltensauffälligkeiten der SchülerInnen konfrontiert, denn oftmals werden psychische Auffälligkeiten erst mit dem Schuleintritt bemerkt und es entsteht ein Handlungsbedarf.
Im vorliegenden Seminar sollen Erscheinungsformen sowie mögliche Ursachen von psychischen Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter thematisiert werden. Darüber hinaus wird ein Einblick über Unterstützungs- und Behandlungsmöglichkeiten geben.
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Studierende, die einen Platz in einem teilnehmerbeschränkten Seminar erhalten haben und in der Vorbesprechung nicht anwesend sind, verlieren diesen Platz. Entsprechend können dann noch Studierende von der Warteliste nachrücken. Studierende auf der Warteliste können sich während der Vorbesprechung vor Ort informieren, ob sie noch einen (z.B. frei gewordenen) Platz erhalten können. Es gilt die auf der Warteliste angegebene Reihenfolge.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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27-BiWi3 Lernen und Entwicklung | Aufbauseminar Psychologie der Entwicklung und Erziehung in sozialen Kontexten | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Voraussetzung für die Bereitschaft, sich aktiv an Gruppenarbeiten, Kurzvorträgen und Diskussionen zu beteiligen. Die weiteren Anforderungen werden in der Vorbesprechung bekannt gegeben. Die Teilnahme an der Vorbesprechung und allen Seminartagen ist obligatorisch.
Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: