250272 Ethische Fallbesprechung (S) (SoSe 2019)

Auch in pädagogischen Handlungsfeldern stellen sich Entscheidungsprobleme und ergeben sich Zielkonflikte, die eine Reflexion unter ethischen Gesichtspunkten angeraten erscheinen lassen. Zur Bearbeitung derselben wird häufig auf Modelle ethischer Fallbesprechung verwiesen, die in der Medizinethik insbesondere für den klinischen Bereich entwickelt wurden. Doch inwieweit lassen sich solche Modelle auf pädagogische Handlungsfelder übertragen? An welchen Stellen sind entsprechende Modifikationen nötig? Oder bedarf es gar grundsätzlicher theoretischer Revisionen? Diesen und verwandten Fragen soll in diesem Seminar nachgegangen werden. Dabei wollen uns zunächst die philosophisch-ethischen Grundbegriffe erarbeiten, die für eine substantielle ethische Fallbesprechung unerlässlich sind. Darauf aufbauend wollen wir dann anhand von Fallbespielen überlegen, in welchen Schritten diese unter ethischen Gesichtspunkten reflektiert und ggf. in Teams besprochen werden könnten.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Master of Arts: Voraussetzung ist die Einschreibung im Master of Arts Erziehungswissenschaft im SoSe 2019

Literaturangaben

Literatur zur Vorbereitung:
Quante, Michael 2017: Einführung in die Allgemeine Ethik. 6. Auflage. Darmstadt: WBG.
Sellmaier, Stephan 2011: Ethik der Konflikte. Über den angemessenen Umgang mit ethischem Dissens und moralischen Dilemmata. 2. Auflage. Stuttgart: Kohlhammer.
Tugendhat, Ernst 1994: Vorlesungen über Ethik. 2. Auflage. Frankfurt a.M.: Suhrkamp