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250207 Methoden der Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbewertung im Kontext inklusiver Schule [BiWi-Export] (BS) (SoSe 2021)

Kurzkommentar

Aufgrund der Seminartermine findet die Platzvergabe zeitlich abweichend statt.

Inhalt, Kommentar

Pädagogische Diagnostik sowie differenzierte Angebotsplanung gehören zu den Kernaufgaben von Lehrkräften, sowohl in schulischen, wie auch außerschulischen pädagogischen Settings. Im Seminar erhalten die Studierenden einen ersten Überblick über Grundlagen, Prinzipien und Strategien differenzierten, förderdiagnostischen Planens und Handelns. Im Vordergrund steht die exemplarische Auseinandersetzung mit Praktiken des Diagnostizierens und Förderns.
Um der Heterogenität von Lerngruppen im inklusiven Kontext Rechnung tragen zu können, bedarf es einer differenzierten Beobachtungskompetenz, z.B. gemäß der Lernvoraussetzungen, Interessen und Fähigkeiten der Kinder und Jugendlichen. Im Seminar geht es vor dem Hintergrund einer förderdiagnostischen Grundlagenbildung darum, von der differenzierten Beobachtung über die Diagnostik zu einer individuellen Förderplanung und Leistungsbewertung zu gelangen.

Das Seminar besteht insgesamt aus fünf inhaltlichen Bausteinen, welche durch Onlinesitzungen in der Blockwoche begleitet werden. Ergänzt werden die Sitzungen durch Übungen, literaturgestütztes Selbststudium und organisierte Kleingruppenarbeit. Die konkretisierten Bausteinthemen werden vor Beginn des Blockseminars per Mail bekannt gegeben.

In dieser Veranstaltung findet ein Platzvergabeverfahren statt. Bitte informieren Sie sich hier über den Ablauf: http://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/bie/faq.html

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Das Seminar findet z.T. digital, live zur genannten Zeit & z.T. digital, im Selbststudium (online synchron/asynchron) statt.

Lehrende

Frau Andrea Meyer
A.

Termine (Kalendersicht )

Rhythmus	Tag	Uhrzeit	Format / Ort	Zeitraum

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Klausuren

Keine gefunden

Fachzuordnungen

Modul	Veranstaltung	Leistungen
21-M38 Didaktik der Chemie I GymGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
21-M43 Didaktik der Chemie I für HRGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ANG-AngPM1_G Profilmodul 1 - Grundschule: Teaching English as a Foreign Language	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ANG-AngPM1_HRSGe_GymGe Profilmodul 1 - HRSGe GymGe: Teaching English as a Foreign Language	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-GER-FD Fachdidaktik HR/Ge und Gym/Ge	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-GER-Gru-FD1 Sprach- und Literaturdidaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-GER-Gru-FD1S Sprach- und Literaturdidaktik im Schwerpunktfach	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ROM-FD Fachdidaktik 1	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
23-ROM-FD_a Fachdidaktik 1	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
24-DGG1 Didaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
24-DGS3 Profilierung Mathematikdidaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
24-DHR2 Didaktik 2	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
26-FD_GG Fachdidaktik GymGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
26-FD_HR Fachdidaktik HRGe	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
28-FD Fachdidaktik	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
36-FD_G Fachdidaktik Grundschule	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
36-FD_HRSGe Fachdidaktik Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschule	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
38-M3-K Didaktische Grundlagen	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
38-M3-M Didaktische Grundlagen	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
61-G-VRPS-1 Vorbereitung und Reflexion des Praxissemesters (G)	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
61-HRSGe_GymGe-V-2_a Fachdidaktische und fachwissenschaftliche Vertiefung II	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation
69-SU11 Inklusiver Sachunterricht fachdidaktisch rekonstruiert	E5: Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung	Studienleistung	Studieninformation

Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

Konkretisierung der Anforderungen
Grundlegend ist die regelmäßige, verlässliche Teilnahme am Seminar. Sollten Sie einmal nicht an einer Sitzung teilnehmen können, informieren Sie sich bitte bei Ihren Kommiliton*innen über die anstehende Aufgabe und bereiten Sie die Inhalte nach. Zur Vor- und/oder Nachbereitung der Sitzungen sollten Sie die diesen zugeordneten Texte lesen. Die für die Studienleistung erforderlichen inhaltlichen und formalen Kriterien werden im Seminarverlauf erarbeitet und konkretisiert.

Konkretisierung der Anforderungen

Grundlegend ist die regelmäßige, verlässliche Teilnahme am Seminar. Sollten Sie einmal nicht an einer Sitzung teilnehmen können, informieren Sie sich bitte bei Ihren Kommiliton*innen über die anstehende Aufgabe und bereiten Sie die Inhalte nach. Zur Vor- und/oder Nachbereitung der Sitzungen sollten Sie die diesen zugeordneten Texte lesen.
Die für die Studienleistung erforderlichen inhaltlichen und formalen Kriterien werden im Seminarverlauf erarbeitet und konkretisiert.

Lernraum
Lernraum (E-Learning) Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: Lernraum (E-Learning)

Lernraum

Teilnehmer*innen
registrierte Anzahl : 96 Dies ist die Anzahl der Studierenden, die die Veranstaltung im Stundenplan gespeichert haben. In Klammern die Anzahl der über Gastaccounts angemeldeten Benutzerinnen. eKVV Teilnahmemanagement : Bei dieser Lehrveranstaltung wird das eKVV-Teilnahmemanagement genutzt. Details zeigen Teilnahmebegrenzung : Begrenzte Anzahl Teilnehmerinnen: 60 Abruf der Liste der Teilnehmerinnen : Lehrende und ihre Sekretariate können sich die Liste der im eKVV registrierten Teilnehmerinnen über die passwortgeschützen eKVV Seiten abrufen: Meine Veranstaltungen Falls Sie noch keinen BIS Zugang besitzen oder generelle Hinweise zum Abrufen und zum Umgang mit den Teilnahmelisten suchen nutzen Sie unsere Hilfeseite Dort finden Sie auch Informationen dazu, wie Sie aus einer Teilnahmeliste die Ergebnisliste für die Prüfungsdokumentation erstellen und wie Sie diese an die Prüfungsämter übermitteln können.

Teilnehmer*innen

Automatischer E-Mailverteiler der Veranstaltung
Adresse : SS2021_250207@ekvv.uni-bielefeld.de Lehrende, ihre Sekretariate sowie für die Pflege der Veranstaltungsdaten zuständige Personen können über diese Adresse E-Mails an die Veranstaltungsteilnehmerinnen verschicken. WICHTIG: Sie müssen verschickte E-Mails jeweils freischalten. Warten Sie die Freischaltungs-E-Mail ab und folgen Sie den darin enthaltenen Hinweisen. Falls die Belegnummer mehrfach im Semester verwendet wird können Sie die folgende alternative Verteileradresse nutzen, um die Teilnehmerinnen genau dieser Veranstaltung zu erreichen: VST_254622402@ekvv.uni-bielefeld.de Reichweite : 96 Studierende direkt per E-Mail erreichbar Hinweise : Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern

Automatischer E-Mailverteiler der Veranstaltung

Änderungen/Aktualität der Veranstaltungsdaten
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende : Samstag, 13. März 2021 Letzte Änderung Zeiten : Donnerstag, 10. Dezember 2020 Letzte Änderung Räume : Donnerstag, 10. Dezember 2020

Sonstiges
Art(en) / SWS BS / 2 Einrichtung Fakultät für Erziehungswissenschaft Fragen oder Korrekturen? Fragen oder Korrekturwünsche zu dieser Veranstaltung? Planungshilfen Terminüberschneidungen für diese Veranstaltung Link auf diese Veranstaltung Wenn Sie diese Veranstaltungsseite verlinken wollen, so können Sie einen der folgenden Links verwenden. Verwenden Sie nicht den Link, der Ihnen in Ihrem Webbrowser angezeigt wird! Der folgende Link verwendet die Veranstaltungs-ID und ist immer eindeutig: https://ekvv.uni-bielefeld.de/kvv_publ/publ/vd?id=254622402 Seite zum Handy schicken Klicken Sie hier, um den QR Code zu zeigen Scannen Sie den QR-Code: ID 254622402

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