In dieser Einführungsveranstaltung werden insbesondere grundlegende Theorien und Handlungsfelder der Erziehungswissenschaft bzw. der Grundschulpädagogik vermittelt; das Seminar bereitet auf die im Anschluss folgende Orientierende Praxisphase vor.
Folgende Fragen werden z.B. behandelt:
- Was ist eine gute Grundschule?
- Welche Anforderungen werden heute an Schule gestellt?
- Was ist guter Unterricht?
- Welche Qualifikationen und welches Wissen brauchen LehrerInnen dafür?
- Wie lässt sich dies konkret umsetzen und anwenden?
- Wie hat sich die Grundschule sich zu einer inklusiven Schule für alle Kinder entwickelt und wie wird sie diesem Anspruch gerecht?
Literatur wird Ihnen in der 1. Sitzung bekannt gegeben und im Lernraum zur Verfügung gestellt.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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25-BiWi1_a Einführungsmodul BiWi | E2: Einführungsseminar | Studienleistung
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Studieninformation |
25-BiWi1_b Einführungsmodul BiWi | E2a: Einführungsseminar Grundschule/ Grundschule ISP | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Grundlegend für einen erfolgreichen Abschluss des Seminars ist die regelm., verlässl. Teilnahme (TN) am Seminar und Tutorium. Zur Vorbereitung auf die Sitzungen sollten Sie die entspr. Texte lesen. Stellen Sie für die Arbeit im Seminar sicher, dass Ihnen die im Lernraum (LR) zur Verfügung gestellten Texte, die im Seminarplan (SP) unter der Rubrik „Seminarmaterial“ ausgewiesen sind, in den jew. Sitzungen entweder ausgedruckt oder digital vorliegen. (Rechtlicher Hinweis: Die im LR zur Verfügung gestellten Daten dürfen aus urheberrechtl. Gründen nur für die Arbeit im Seminar genutzt werden.) Den SP erhalten Sie in der 1. Sitzung.
Für die Erbringung der Studienleistung (SL) gilt es, versch. Aufg. zu bearbeiten. Dazu ist es zwingend erforderl., dass die Studierenden spezifisches Wissen und ausgewählte Kompetenzen erwerben, die ausschließl. durch die TN an der ersten konstituierenden Sitzung, an der Hospitation in der Laborschule und an der Abschlusssitzung vermittelt werden können. Einzelne Aufträge werden im Tutorium kontextualisiert und durchgeführt.
Zusammenfassend lassen sich folgende Bausteine identifizieren:
- Aktive Mitarbeit in Plenumsdiskussionen und in Gruppenarbeitsphasen
- Lesen der Texte (LR)
- Erbringung folgender Studienleistungen:
A: Poster Grundschule – Darstellung einer „guten Grundschule“ (Kleingruppe/ Unterstützung im Tutorium)
B: Schreiben eines Essays zum Thema „guter Unterricht“ mit mindestens 8 Zitaten aus diversen Quellen (Monografie, Zeitungsartikel, Herausgeberschrift, Lexikonartikel, Onlinequelle…) (Einzelarbeit / Unterstützung im Tutorium)
C: Teilnahme Hospitation Laborschule und Feedback-Brief an die didaktische Leitung und die Schülerinnen und Schüler (Kleingruppe / Umsetzung im Seminar)
D: Reflexionsschrift Professionalisierungsprozess (Einzelarbeit / Umsetzung in der letzten Sitzung)
Weitere Informationen dazu und die konkreten Termine erfahren die Studierenden in der 1. Sitzung.
Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen: