230194 Sprecherziehung (S) (WiSe 2017/2018)

Inhalt, Kommentar

In diesem Seminar geht es darum, die eigenen stimmlich-sprecherischen Kompetenzen kennen zu lernen, realistisch einzuschätzen, zu beschreiben und zu beurteilen und bestenfalls zu trainieren und damit zu optimieren. So werden zum einen die theoretischen Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung thematisiert und zum anderen praktische Übungen zur Stimm- und Sprechbildung durchgeführt.

Themenschwerpunkte werden sein:

-nonverbale Kommunikation/ Köpersprache
-Haltung und Tonus mit Schulung der Eigen- und Fremdwahrnehmung
-Anatomie und Physiologie der Atmung mit Unterscheidung von Ruhe- und Sprechatmung
-Anatomie und Physiologie der Stimme sowie Stimmbildung; Beschreibung und Einschätzung stimmlicher Eigenschaften; Kennenlernen von Beurteilungskriterien für den Stimmklang; Einschätzung von Stimmverhalten in Eigen- und Fremdwahrnehmung; Kennzeichen einer gesunden Stimmgebung mit Grenzbereichen zu einer Stimmstörung
-Artikulation und Rhetorik; Beschreibung und Einschätzung sprecherischer Eigenschaften,
praktische Übungen zur Sprechgestaltung

Ebenso werden die Besonderheiten der Kommunikation und Gesprächsführung mit Klienten und deren Angehörigen vor allem im Kontext der Sprachtherapie erörtert.

Literaturangaben

▪Hammann, C. (2005). Übungsprogramm für eine gesunde Stimme. München: Ernst Reinhardt Verlag.
▪Heilmann, C. M. (2011). Körpersprache richtig verstehen und einsetzen. München: Ernst Reinhardt Verlag.
▪Lemke, S. (Hrsg.) (2006). Leipziger Skripten. Einführungs- und Übungsbücher. Sprechwissenschaft/ Sprecherziehung. Ein Lehr- und Übungsbuch. Frankfurt am Main: Europäischer Verlag der Wissenschaften.
▪Lodes, H. (2000). Atme richtig. München: Goldmann Verlag.
▪Lemke, S., Thiel, S. (Hrsg.) (1996). Sprache und Sprechen Band 32.: Sprechen-Reden-Mitteilen. Prozesse allgemeiner und spezifischer Sprechkultur. München: Ernst Reinhardt Verlag.
▪Pabst-Weinschenk (Hrsg.) (2004). Grundlagen der Sprechwissenschaft und Sprecherziehung. München. Ernst Reinhardt Verlag.
▪Schulz von Thun, F. (1996). Miteinander Reden 1. Störungen und Klärungen. Allgemeine Psychologie der Kommunikation. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag.
▪Schulz von Thun, F. (1997). Miteinander Reden 2. Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung. Differenzielle Psychologie der Kommunikation. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag.
▪Schulz von Thun, F. (1998). Miteinander Reden 3. Das >>innere Team<< und situationsgerechte Kommunikation. Kommunikation Person Situation. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag.

Lehrende

Termine ( Kalendersicht )

Rhythmus Tag Uhrzeit Format / Ort Zeitraum  

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Fachzuordnungen

Studiengang/-angebot Gültigkeit Variante Untergliederung Status Sem. LP  
Klinische Linguistik / Bachelor (Einschreibung bis SoSe 2021) KLI1 Pflicht 1. 3. 3 unbenotet GS

Keine Konkretisierungen vorhanden

Lernraum (E-Learning)

Zu dieser Veranstaltung existiert ein Lernraum im E-Learning System. Lehrende können dort Materialien zu dieser Lehrveranstaltung bereitstellen:

registrierte Anzahl: 39
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WS2017_230194@ekvv.uni-bielefeld.de
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Reichweite:
20 Studierende direkt per E-Mail erreichbar
Hinweise:
Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
Donnerstag, 11. Mai 2017 
Letzte Änderung Zeiten:
Dienstag, 10. Oktober 2017 
Letzte Änderung Räume:
Dienstag, 10. Oktober 2017 
Art(en) / SWS
S / 2
Einrichtung
Fakultät für Linguistik und Literaturwissenschaft
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