250103 Die Gesamtschule - Schule der Zukunft?! (S) (WiSe 2007/2008)

Internationale Studien zeigen, dass Gesamtschulsysteme dem dreigliedrigen Bildungswesen Deutschlands weitaus überlegen sind. Langes, gemeinsames Lernen statt früher Auslese, individuelle Förderung statt Notendruck und Drohung mit Abstieg in eine minder angesehene Schulform bedeuten ein sozial gerechtes und leistungsfähiges Bildungssystem.

Im Seminar werden wir uns mit der historischen Entwicklung des Gesamtschulgedankens, mit spezifischen pädagogischen Konzepten sowie mit international vergleichenden Länderberichten auseinandersetzen. Anschließend beleuchten wir die Chancen zur Strukturreform des deutschen Schulwesens.

Literaturangaben

Klafki, W. (1968): Integrierte Gesamtschule - Ein notwendiger Schulversuch. In: Zeitschrift für Pädagogik, 14. Jg., S. 521- 581
Wenzler, I. (2003): Bundesrepublik Deutschland. In: Herrlitz, H.-G. u.a. (Hrsg.): Die Gesamtschule. Weinheim u. München: Juventa, S. 65-86
Ratzki, A. (2003): Schweden. In: Herrlitz, H.-G. u.a. (Hrsg.): Die Gesamtschule. Weinheim u. München: Juventa, S. 111-131