In den modernen Biowissenschaften kommt heute ein breites Methodenspektrum zur Anwendung. Die fundierte Kenntnis praxisorientierter proteinbiochemischer, molekularbiologischer und zellbiologischer Techniken verschafft jeder/jedem experimentell versierten Naturwissenschaftler/in einen unschätzbaren Vorteil. In diesem Seminar werden Einblicke in grundlegende Arbeitstechniken gegeben, die in verschiedenen Modellorganismen eingesetzt werden. Das Spektrum der vorgestellten Methoden reicht von DNA- und RNA- basierten Verfahren (Isolation, Blotting, Klonierungsstrategien), die Anwendung diverser DNA- bzw. RNA-modifizierender Enzyme über enzymatische Aktivitätstests und immunologische Arbeitstechniken, elektrophoretische Verfahren, gängige Anzucht-Techniken, Sequenziermethoden bis hin zu in-silico Analysen (BioTools). Darüber hinaus sollen die besprochenen Arbeitstechniken mit Blick auf ihre Verwendung zur Beantwortung aktueller wissenschaftlicher Fragestellungen von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern kritisch hinterfragt werden.
Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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Modul | Veranstaltung | Leistungen | |
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20-EB_10 Ergänzungsmodul Biologie | 2 std. Seminar 1 | Studienleistung
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Studieninformation |
2 std. Seminar 2 | Studienleistung
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Studieninformation | |
2 std. Seminar 3 | Studienleistung
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Studieninformation | |
20-EB_5 Ergänzungsmodul Biologie | 2 std. Seminar 1 | Studienleistung
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Studieninformation |
2 std. Seminar 2 | Studienleistung
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Studieninformation |
Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.
Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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Bioinformatik und Genomforschung / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Individueller Ergänzungsber | Wahl | ||||
Bioinformatik und Genomforschung / Master | (Einschreibung bis SoSe 2012) | Individueller Ergänzungsb | Wahl | ||||
Frauenstudien | (Einschreibung bis SoSe 2015) |