250162 Beratung zwischen Professionalisierungsbedürftigkeit und faktischer Professionalisiertheit. Professionstheoretische Perspektiven auf eine grundlegende Form pädagogischen Handelns. (S) (SoSe 2015)

"Beratung ist zunächst eine Interaktion zwischen zumindest zwei Beteiligten, bei der die beratende(n) Person(en) die Ratsuchende(n) - mit Einsatz von kommunikativen Mitteln - dabei unterstützen, in bezug auf eine Frage oder auf ein Problem mehr Wissen, Orientierung oder Lösungskompetenz zu gewinnen" (Sickendiek, Engel & Nestmann 2002, S. 13).
Eine solche, Beratung in ihren wesentlichen Elementen bestimmende Definition trifft sowohl auf Beratung in alltäglichen als auch in professionalisierten Kontexten zu. In letzteren kann Beratung zum einen funktional verstanden werden, d.h. als "genuiner Anteil" (ebd., S. 23) verschiedener professionalisierter Tätigkeiten. Zum anderen kann Beratung jedoch auch in eigens dafür vorgesehenen institutionalisierten Beratungssettings stattfinden, wie beispielsweise in Erziehungsberatungsstellen.
Inwieweit in professionalisierten Kontexten - auf die der Fokus im Seminar gerichtet sein wird - stattfindende funktionale Beratungen, aber auch in verschiedenen Settings institutionalisierte Beratungen faktisch professionalisiert sind oder sich "nur" als professionalisierungsbedürftig erweisen, soll anhand verschiedener professionstheoretischer Zugänge diskutiert werden.

Literaturangaben

Sickendiek, Ursel; Engel, Frank & Nestmann, Frank (2002): Beratung. Eine Einführung in sozialpädagogische und psychosoziale Beratungsansätze. Weinheim & München: Juventa.