230397 BILDER/BÜCHER als Medium der Kulturvermittlung (S) (SoSe 2025)

"I never read, I just look at pictures.“ (Warhol 1968)

Das Bilderbuch hat sich in den letzten Jahren zu einem komplexen und ästhetisch anspruchsvollen Medium entwickelt. Eine Vielzahl an innovativen Werken, die nicht nur an ein jüngeres Publikum adressiert sind, greifen (in)direkt gesellschaftliche Diskurse auf und verhandeln diese auf den jeweiligen Bild- und Schrifttextebenen. Unter einer differenzreflexiven Perspektive wollen wir in diesem Seminar postmoderne Bilderbücher, mithilfe verschiedener Theorien und Methoden, analysieren und untersuchen. Ebenfalls soll ausgelotet werden, welche Potentiale die Bild-Text-Medien für Kunst- und Kulturvermittlungssettings (z.B. in der Museumsarbeit) bieten.

Literaturangaben

Kruse, Iris/Sabisch, Andrea (Hg.): Fragwürdiges Bilderbuch. Blickwechsel, Denkspiele, Bildungspotentiale, München: kopaed, 2013.

Kurwinkel, Tobias: Bilderbuchanalyse: Narrativik – Ästhetik – Didaktik, Tübingen: Narr Francke Attempo Verlag, 2. erweiterte Auflage, 2020.

Staiger, Michael: Kategorien der Bilderbuchanalyse – ein sechsdimensionales Modell, in: Dammers, Ben/Krichel, Anne/Staiger, Michael (Hg.): Das Bilderbuch: theoretische Grundlagen und analytische Zugänge, Heidelberg: J.B. Metzler, 2022, 3-28.

Thiele, Jens: Das Bilderbuch. Ästhetik. Theorie. Analyse. Didaktik. Rezeption, 2. erweiterte Auflage, Oldenburg: Isensee, 2003.

Uhlig, Bettina/Linke, Maleen: Bildhermeneutische Analyse der Bildkonzepte in Bilderbüchern, Hildesheim: Stiftung Universität Hildesheim, 2023.