995015 Argumentieren in wissenschaftlichen Texten (WS) (WiSe 2023/2024)

Du bist unsicher, wie sich der eigene Standpunkt und der Anspruch auf wissenschaftliche Objektivität miteinander vereinbaren lassen? So richtig ins Argumentieren kommst du eigentlich nur in der Einleitung und im Schlussteil? Dabei sind wissenschaftliche Texte meist durchgängig argumentativ: Es gilt, Zusammenhänge nachvollziehbar und begründet darzustellen, um letztlich die Fragestellung angemessen beantworten zu können. Die argumentative Gestaltung von wissenschaftlichen Texten ist auch für erfahrene Schreiber*innen herausfordernd – es gibt jedoch Methoden, die einem das Formulieren erleichtern können.
Im Workshop vermitteln wir dir die Grundlagen wissenschaftlichen Argumentierens und zeigen dir, wie du diese auf deine eigenen Schreibprojekte anwenden kannst. Anhand von Beispielen und Übungen werden wir gemeinsam die argumentative(n) Struktur(en) von wissenschaftlichen Texten herausarbeiten und Methoden vorstellen, die es dir ermöglichen, diese Strukturen und Strategien auf deine eigenen Texte anzuwenden.

Inhalte:

• Zusammenhang zwischen kritischem Denken und Argumentieren
• Allgemeine Struktur wissenschaftlicher Argumentation
• Thesenbezogenes Argumentieren
• Argumentation auf Absatzebene

Methoden und Arbeitsformen:

• Inputs
• Selbstlern- und Erprobungsphasen
• Einzel-, Partner*innen- und Gruppenarbeit
• Austausch

Lernziele:
Nach dem Workshop kannst du…

• die argumentative Struktur in wissenschaftlichen Texten erkennen und beschreiben.
• die grundlegenden Elemente von Argumenten identifizieren und für deine Texte nutzen.
• eigenständig eine Argumentation verfassen.

Wir bitten dich Folgendes mitzubringen:

• Medium zum Schreiben (z.B. Laptop, Stift(e), Textmarker und Zettel)

Trainer*innen: Janina Bergemann, studiert Philosophie im Master und arbeitet beim Peer Learning als Schreibtutorin. Laurenz Bernhard, studiert Philosophie und Rechtswissenschaften im Bachelor und arbeitet beim Peer Learning als Schreibtutor.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Zielgruppe: Student*innen, die bereits eine Hausarbeit oder Ähnliches geschrieben haben

Die Workshops sind für Studierende kostenlos. Da die Plätze begrenzt sind, verstehen wir deine Anmeldung als verbindlich. Bitte trage dich unbedingt wieder aus, wenn du nicht teilnehmen kannst, um so anderen Student*innen eine Teilnahme zu ermöglichen.

Für diesen Workshop werden keine Leistungspunkte vergeben. Bei Interesse an einer intensiveren Auseinandersetzung empfehlen wir unsere 10-LP-Module „Studien- und berufsrelevante Schlüsselkompetenzen: Schreiben, Lernen, Präsentieren“ und „Tutorenqualifizierung“, die im Individuellen Ergänzungsbereich angerechnet werden können. Weitere Informationen auf unserer Website.

Externe Kommentarseite

https://www.uni-bielefeld.de/peerlearning