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220127 Gesundheit und Umwelt im 19. und 20. Jahrhundert (GK) (WiSe 2017/2018)

Inhalt, Kommentar

Aus dem Blickwinkel der Wissenschaftsgeschichte ist die Zeit seit der Mitte des 19. Jahrhundert u. a. durch die Entstehung wissenschaftlicher Spezialfächer geprägt. Vor allem in der Medizin sind enorme Fortschritte mit einer beachtlichen Ausdifferenzierung der Disziplinen zu verzeichnen.
Gleichzeitig hat die Industrialisierung in den Ballungsgebieten, etwa im Ruhrgebiet, völlig neue Problemlagen entstehen lassen. Gewässer-, Luft und Bodenverunreinigungen gelten heute als klassische Umweltschutzthemen. Zwar ist historisch noch nicht von "Umwelt" die Rede, aber die Problemlagen, zumal Schäden für die Gesundheit diskutiert werden, sind mit den aktuellen Fragen des Gesundheits- und Umweltschutzes durchaus zu vergleichen.
Mit Hilfe einer entsprechenden Themen- und Textauswahl werden wir die Verbindungslinien zwischen Gesundheit und Umwelt im Grundkurs für die Zeit seit etwa 1850 untersuchen.
Über das konkrete Thema hinaus dient der Grundkurs dazu, die Arbeitsweisen der Geschichtswissenschaft kennenzulernen. Insofern wird die Auseinandersetzung mit dem Thema hilfreich sein, sich auch anderen historischen Inhalten mit dem fachwissenschaftlichen Instrumentarium zu nähern.

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Es wird ein Semesterapparat aufgebaut.

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Modul Veranstaltung Leistungen  
22-SU10G Geschichtswissenschaft und ihre Didaktik im Sachunterricht Grundkurs historische Lebenswelten Studienleistung
benotete Prüfungsleistung
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22-SU12G Geschichtswissenschaft und ihre Didaktik im Sachunterricht Grundkurs Historische Lebenswelten benotete Prüfungsleistung
Studieninformation
22-SU4G Geschichtswissenschaft im Sachunterricht Grundkurs Historische Lebenswelten Studienleistung
benotete Prüfungsleistung
Studieninformation
22-SU8G Geschichtswissenschaft und Geschichtsdidaktik im Sachunterricht Grundkurs Historische Lebenswelten Studienleistung
benotete Prüfungsleistung
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Die verbindlichen Modulbeschreibungen enthalten weitere Informationen, auch zu den "Leistungen" und ihren Anforderungen. Sind mehrere "Leistungsformen" möglich, entscheiden die jeweiligen Lehrenden darüber.

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Keine Konkretisierungen vorhanden
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