270936 Konzeption eines Lernstrategietrainings für die Schule (S) (WiSe 2018/2019)

Zunächst erarbeiten wir theoretische Grundlagen zu Lernstrategien und der Konzeption eines Trainings für SchülerInnen. Sie finden sich dann in Arbeitsgruppen mit Mitstudierenden zusammen, um selbst ein Training für SchülerInnen zur Förderung einer spezifischen Lernstrategie zu konzipieren. Hierfür halten Sie die theoretischen Grundlagen (pädagogisch-psychologische Theorien und Konzepte) fest, erarbeiten die Ziele (z.B. Kriterien für die Erfolgsdiagnose) und die Grobkonzeption Ihres Trainings. Im weiteren Verlauf bereiten Sie eine Diagnose der Lernvoraussetzungen Ihrer TeilnehmerInnen vor und überlegen sich den Ablauf des Trainings im Detail. Wichtig hierbei ist die Begründung der gewählten Methoden mithilfe der im vorigen Schritt ausgewählten Theorien und Konzepte. Auf Basis der Ausarbeitung Ihres Trainings bereiten Sie eine Kurzpräsentation (20 Minuten) vor. Nach der Vorstellung Ihrer Kurzpräsentation erhalten Sie Feedback von den anderen Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern sowie dem Dozenten.

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Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Teilnahmevoraussetzung ist ein ausgeprägtes Interesse an empirischer Forschung.
Die Vergabe der Plätze erfolgt über das elektronische Teilnahmemanagement. Um einen erhaltenen Platz anzunehmen, ist es unbedingt erforderlich in der ersten Sitzung anwesend zu sein. Sollte dies in Ausnahmefällen nicht möglich sein, melden Sie sich bitte rechtzeitig vor der ersten Sitzung per Mail bei dem Dozenten.
Da es sich bei dem Seminar um ein Aufbauseminar handelt, wäre es wünschenswert, dass Studierende in den Lehramtsstudiengängen bereits die Vorlesung „Psychologie für die Schule“ besucht haben.