230334 Förderung von kommunikativer, pragmatischer und interaktiver Kompetenz: Erstellung von Unterrichtsmaterial, Aktivitäten im Unterricht (S) (SoSe 2023)

Sprach- und Kulturmittlung hängen eng miteinander zusammen. Das merkt man inbesondere im Bereich der Förderung der interaktiven Kompetenz der Lernenden: Wie kann man diese so fördern, das Lernende nicht nur sich trauen, in der Zielsprache und Zielkultur sprachlich zu handeln, sondern dies auch - einigermaßen - erfolgreich tun können?

Nach der Erarbeitung des theoretischen Hintergrundes und einigen kleiner Selbst-Erfahrungen und deren Reflexion werden wir selbst Unterrichtsmaterialien erstellen, wir werden herausfinden, wo man (geeignetes) Videomaterial finden kann und wie man gute Aufgaben dazu stellt. Wir werden überlegen, welche Voraussetzungen gegeben sein müssen, damit Lernende sich trauen, mündlich zu interagieren.

Abschließend werden Sie in Gruppen ein eigenes kleines Unterrichtsprojekt durchführen, das wir entweder im Seminar ausprobieren werden oder das Sie in Kooperation mit der Berufsschule Tor 6 in einer Klasse mit DaZ-Lernenden ausprobieren.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Besuch des Grundkurses Linguistik und der Einführung in die Didaktik

Literaturangaben

Horstmann, Susanne (2021): Linguistik zum Anfassen: Hör- und Sprecherfahrungen - mit theoretischer Unterfütterung. Konzept für eine Lehrerfortbildung zum Thema "Gesprochene Sprache im DaF-Unterricht.
In: Gesprochene Sprache in der kommunikativen Praxis - Analysen authentischer Alltagssprache und ihr Einsatz im DaF-Unterricht. Weidner B, Günthner S, Schopf J (Eds); Reihe Deutschdidaktik. Tübingen: Stauffenburg.