240040 Datenerfassung und Modellieren im Mathematikunterricht (S) (WiSe 2004/2005)
Kurzkommentar
- Auch geeignet zur Kombination mit dem Seminar "Stochastik in der Schule".
Inhalt, Kommentar
-
"Mathematik waere nicht, wenn sie nicht nuetzlich waere."
Im Hinblick auf den Mathematikunterricht werden zwei zentrale Ideen verknuepft:
Daten und Modellbildung. Zum Erfassen der Daten gehoeren auch das Visualisieren und das Auswerten (ggf. mit EXCEL und CAS).
Schwerpunkte bilden einerseits Inhalte, die klassisch dazu gehoeren, wie Prozentrechnung und Deskriptive Statistik, andererseits Projektbeispiele fuer einen realitaetsbezogenen Unterricht (z. B. von der Gruppe ISTRON). Letztere koennen zu eigenen Projektideen anregen, die es Schuelerinnen und Schuelern ermoeglichen, anhand authentischer (vielleicht selbst erhobener) Daten mathematische Modelle zu entwickeln.
Lehrende
Termine ( Kalendersicht )
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
|---|
Fachzuordnungen
| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lehrerfortbildung | |||||||
| Mathematik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2007) | Kernfach | M.M.09 | Wahlpflicht | 4. 5. | 4 | benotet |
| Mathematik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2007) | Kernfach | M.D.10K | Wahlpflicht | 4. 5. | 3 | benotet |
| Mathematik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2007) | Kern- und Nebenfach | M.D.08K; M.D.06N | Wahlpflicht | 4. 5. | 3 | benotet |
| Mathematik / Lehramt Sekundarstufe I | Wahlpflicht | 6. 7. | scheinfähig auch als Zusatzstudium S I/II HS | ||||
| Mathematik / Lehramt Sekundarstufe II | Wahlpflicht | 6. 7. 8. | scheinfähig HS |
Keine Konkretisierungen vorhanden
Kein E-Learningangebot vorhanden
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- Reichweite:
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- Hinweise:
- Weitere Hinweise zu den E-Mailverteilern
- Letzte Änderung Grunddaten/Lehrende:
- Freitag, 11. Dezember 2015
- Letzte Änderung Zeiten:
- Dienstag, 7. September 2004
- Letzte Änderung Räume:
- Mittwoch, 9. Juni 2004
- Art(en) / SWS
- Seminar (S) / 2
- Einrichtung
- Fakultät für Mathematik
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