Modul 25-BiWi4_a Diagnostik und Förderung

Semesterauswahl: WiSe 2026/2027 SoSe 2026 WiSe 2025/2026 SoSe 2025 WiSe 2024/2025 SoSe 2024 WiSe 2023/2024 SoSe 2023 WiSe 2022/2023 SoSe 2022 WiSe 2021/2022 SoSe 2021 WiSe 2020/2021 SoSe 2020 WiSe 2019/2020 SoSe 2019 WiSe 2018/2019 SoSe 2018 WiSe 2017/2018 SoSe 2017 Frühere...

Erläuterung zu den Modulelementen

Portfolio:Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden. Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.

E1: Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik (Seminar)

Belegnr	Lehrende*r	Thema	Art	Termine
250162	Kottmann	Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik in der inklusiven Grundschule Begrenzte Teilnahmezahl: 80 eKVV Teilnahmemanagement	S	Mo 12-14 in T2-213 [09.10.2017-02.02.2018]
250392	Knickenberg	Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik Begrenzte Teilnahmezahl: 80 eKVV Teilnahmemanagement	BS	Do 16-18 in X-E0-002 [18.01.2018] Verpflichtende Vorbesprechung Fr 14-20 in Q0-101 [26.01.2018] Sa 10-18 in Q0-101 [27.01.2018] Fr 12-18 in Q0-119 [02.02.2018] Sa 10-18 in Q0-119 [03.02.2018]
250406	Thomas	Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik Die terminliche Seminargestaltung beinhaltet zwei geblockte Seminarphasen, die mit allen SeminarteilnehmerInnen gemeinsam abgestimmt werden. Begrenzte Teilnahmezahl: 40 eKVV Teilnahmemanagement	S	Di 16-18 in U2-113 [10.10.2017-30.01.2018] Block [10.10.2017-30.01.2018]
250434	Kottmann	Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik in der inklusiven Grundschule Begrenzte Teilnahmezahl: 80	S	Do 8-10 in T0-218 [19.10.2017-01.02.2018]

E2: Methoden der Diagnose, Differenzierung und individuellen Förderung in ausgewählten Handlungsfeldern (Seminar)

Belegnr	Lehrende*r	Thema	Art	Termine
250164	Meyer, A.	Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung im Kontext inklusiver Schule Begrenzte Teilnahmezahl: 80 eKVV Teilnahmemanagement	S	Mo 10-12 in V2-205 [09.10.2017-02.02.2018]
250265	Greiling	Methoden der Diagnose, Differenzierung, Förderung und der Beurteilung von Leistung Begrenzte Teilnahmezahl: 40 eKVV Teilnahmemanagement	S	Fr 16-18 in U2-107 [13.10.2017-02.02.2018]
250272	Amrhein, Janzen	Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung Begrenzte Teilnahmezahl: 80 eKVV Teilnahmemanagement	S	Di 14-16 in C01-258 [07.11.2017-30.01.2018] Fr 12-18 in C2-144 [19.01.2018]
250367	Sayin	Individualized Education Programs Begrenzte Teilnahmezahl: 80 eKVV Teilnahmemanagement Course taught in English	S	Di 16-18 in U2-229 [10.10.2017-30.01.2018]

E3: Modulbezogene Vertiefung (Angeleitetes Selbststudium)

Belegnr	Lehrende*r	Thema	Art	Termine
250255	Aytekin	Modulbezogene Vertiefung "Diagnostik und Förderung" Begrenzte Teilnahmezahl: 30 eKVV Teilnahmemanagement	VK	Mo 8-10 in E01-108 [09.10.2017] N.N. [09.10.2017-02.02.2018]
250271	Greiling	Modulbezogene Vertiefung "Diagnostik und Förderung" Begrenzte Teilnahmezahl: 30 eKVV Teilnahmemanagement	VK	Fr 15-16 in U2-135 [13.10.2017-02.02.2018]
250393		Modulbezogene Vertiefung "Diagnostik und Förderung" Begrenzte Teilnahmezahl: 30 eKVV Teilnahmemanagement	VK

Modullinks