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Semesterauswahl: WiSe 2020/2021 SoSe 2020 Frühere...
Portfolio:Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden. Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.
| belegnr | lehrende/r | thema | art | zeiten und räume | my kvv | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 250141 | Kottmann | Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik in der inklusiven Grundschule (I)
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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S | Do 8-10 |
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| 250142 | Kottmann | Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik in der inklusiven Grundschule (II)
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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S | Do 10-12 |
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| 250174 | Schroeder, Hanhart | Grundlagen einer inklusiven Diagnostik für die Grundschule
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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S | Di 14-16 |
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| 250312 | Boehm | Grundlagen der Lern- und Leistungsdiagnostik
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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S | Mi 14-16 |
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| belegnr | lehrende/r | thema | art | zeiten und räume | my kvv | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 250072 | Tebbe | Diagnostik und individuelle Förderung im Schriftspracherwerb
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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S | Mi 8:30-10 |
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| 250187 | Lütje-Klose | Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung: Förderung mehrsprachiger Kinder im Ganztag inklusiver Grundschulen und Sek1-Schulen
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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BS | Fr 12-18 , einmalig ; Sa 9-18 , einmalig ; Fr 12-18 , einmalig ; Sa 9-18 , einmalig |
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| 250214 | Palm | Methoden der Diagnose, Differenzierung und individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung (I)
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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S | Mi 14-16 |
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| 250291 | Amrhein | Methoden der Diagnose, Differenzierung, individuellen Förderung und Leistungsbeurteilung (II)
Begrenzte Teilnahmezahl: 80 |
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S | Di 14-16 |
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| belegnr | lehrende/r | thema | art | zeiten und räume | my kvv | |
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| 250073 | Tebbe | Modulbezogene Vertiefung „Diagnostik und Förderung“ (I)
Begrenzte Teilnahmezahl: 30 |
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VK | Mi 10-12 , einmalig ; Mi 10-12 , einmalig ; Mi 10-12 , einmalig |
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| 250294 | Amrhein | Modulbezogene Vertiefung "Diagnostik und Förderung" (II)
Begrenzte Teilnahmezahl: 30 |
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VK | Mi 16-18 |
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| 250342 | Boehm | Modulbezogene Vertiefung "Diagnostik und Förderung" (III)
Begrenzte Teilnahmezahl: 30 |
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VK | Do 14-16 |
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