Modul 25-BE7 Personen- und gruppenbezogene Differenzkonstruktionen

Erläuterung zu den Modulelementen

Modulübergreifende Regelungen:
Eine benotete oder unbenotete Modulprüfung in Element 3. In den zwei Pflichtmodulen des Profils muss eine benotete und eine unbenotete Modulprüfung erbracht werden; wird das Modul als Wahlpflichtmodul gewählt, wird eine unbenotete Modulprüfung erbracht. Wird eine benotete Modulprüfung erbracht, erfolgt sie in Form einer schriftlichen Hausarbeit. Eine unbenotete Modulprüfung kann als Hausarbeit, mündliche Präsentation, Portfolio etc. erbracht werden.

Beschreibung des Portfolios:
Das Portfolio bezeichnet eine Zusammenstellung von Dokumenten, die den Lernverlauf eines Individuums beschreiben bzw. dokumentieren. Portfolios dienen dazu, Lernerfahrungen und -erfolge zu erfassen und Lernstrategien zu planen. Mit Hilfe des Portfolios sollen die Arbeitsergebnisse eines Studierenden aus einer Veranstaltung/einem Modul dokumentiert werden. Ein Portfolio kann verschiedene Arbeiten von Exzerpten und Literaturrecherchen bis zu Lerntagebüchern oder Referaten enthalten. Die DozentInnen entscheiden jeweils, welche Leistungen für das Portfolio zu erbringen sind, dies kann je nach didaktischem Konzept der Veranstaltung/des Moduls für alle Studierenden gleich sein, es kann aber auch individuell vereinbart werden.
Die Bewertung des Portfolios erfolgt abschließend aufgrund einer Gesamtbetrachtung der Sammlung.

E1: Theorie und Empirie personen- und gruppenbezogener Differenzkonstruktionen (Seminar)

Belegnr Lehrende*r Thema Art Termine Mein eKVV
250050 Lütje-Klose   Einführung in die Sonderpädagogik und in die Inklusive Pädagogik V Di 16-18 [12.10.2026-05.02.2027]
250283 Füllekruss   Einführung in die Rassismustheorie und -kritik.
Begrenzte Teilnahmezahl: 50
S Mi 14-16 [13.10.2026-02.02.2027]
250288 Richter, LA AG 10 Kompensation P. Mecheril   Deutsche Kolonialherrschaft als Lerngegenstand postkolonialer Bildung
Begrenzte Teilnahmezahl: 45
S Di 14-16 [13.10.2026-02.02.2027]
250380 N.N., Eppert/ IGL   “Why Read?” – Canadian, Indigenous, and Global Perspectives on Histories and Futures of Literacy, Literature Education, & Schooling
Begrenzte Teilnahmezahl: 45 Course taught in English
BS Fr 14-16 [23.10.2026]
Fr 14-18 [30.10.2026]
Sa 10-16 [31.10.2026]
Fr 14-18 [13.11.2026]
Sa 10-15 [14.11.2026]
Fr 14-18 [27.11.2026]
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E2: Konzepte pädagogischen Handelns (Seminar)

Belegnr Lehrende*r Thema Art Termine Mein eKVV
250284 Mecheril   (Migrations-)Pädagogische Professionalität
Begrenzte Teilnahmezahl: 50
BS Fr 12-14 [30.10.2026] Vorbesprechung
Sa 10-18 [21.11.2026]
Sa 10-18 [12.12.2026]
Sa 10-18 [13.02.2027]
250285 Shure   Einführung in die Migrationspädagogik
Begrenzte Teilnahmezahl: 50
S Di 10-12 [13.10.2026-02.02.2027]

E3: Modulbezogene Vertiefung (Angeleitetes Selbststudium)

Belegnr Lehrende*r Thema Art Termine Mein eKVV
250282 Boskany   Modulbezogene Vertiefung "Personen- und gruppenbezogene Differenzkonstruktionen" (I)
Begrenzte Teilnahmezahl: 40
VK Do 14-16 [29.10.2026]
Do 14-18 in Z1-516 [05.11.2026] Workshop | Kooperation mit dem Schreiblabor
Do 14-16 [14.01.2027]
250289 Rangger   Modulbezogene Vertiefung "Personen- und gruppenbezogene Differenzkonstruktionen" (II)
Begrenzte Teilnahmezahl: 40
VK Do 10-12 [22.10.2026] Auftakt
Do 14-18 in Z1-516 [05.11.2026] Schreibworkshop " Eine Fragestellung entwickeln"
Do 10-12 [21.01.2027] Vertiefungswerkstatt
Do 10-12 [04.02.2027] Vertiefungswerkstatt