Modul 22-BKG-HVM Hauptmodul Bild- und Kunstgeschichte der Vormoderne

Das Modul vermittelt vertiefte Kenntnisse über die Spezifika der Bild- und Kunstgeschichte der Vormoderne und leitet zur eigenständigen Bearbeitung von Fragestellungen aus diesem Gegenstandsbereich an:

• Kenntnisse der Bedingungen und Techniken von Produktion und Rezeption vormoderner Bilder, Artefakte und Kunstwerke, ihrer Ikonographie, Form- und Funktionsgeschichte
• Fähigkeit zur angemessenen Beschreibung vormoderner Bilder, Artefakte und Kunstwerke an konkreten Fallbeispielen aus unterschiedlichen Gattungen (z. B. Malerei, Plastik, Architektur, Druckgraphik, Kunsthandwerk usw.) und deren Interpretation im zeitlichen und räumlichen Kontext sowie Reflexion gattungsgeschichtlicher und medienspezifischer Aspekte
• Vertiefung ausgewählter bild- und kunstgeschichtlicher Methoden
• selbständige Recherche und kritische Reflexion von Quellen und Forschungsliteratur
• Befähigung, eine tragfähige und relevante Fragestellung zu einem Thema der Bild- und Kunstgeschichte der Vormoderne im Anschluss an die jeweilige Forschungsdiskussion zu entwickeln
• Befähigung zur eigenständigen, theoriegeleiteten Analyse des gewählten Themas der Bild- und Kunstgeschichte der Vormoderne und zur angemessenen Kontextualisierung im historischen und sachlichen Zusammenhang
• Fähigkeit zur inhaltlich, sprachlich und formal adäquaten Präsentation und Diskussion von Arbeitsergebnissen

Die beiden Veranstaltungen des Hauptmoduls sind thematisch aufeinander bezogen, werden von einem oder zwei Lehrenden angeboten und in der Regel im selben Semester studiert. Die "Bild- und kunsthistorische Orientierung" vermittelt dabei vertieftes problem- und forschungsorientiertes Kontextwissen zum Thema des Seminars. Sie kann in unterschiedlichen Lehr- und Lernformaten abgehalten werden (als Vorlesung, Lektürekurs, Übung, angeleitetes Selbststudium oder als Mischform). Im Seminar werden komplexere bild- und kunsthistorische Sachverhalte der Vormoderne mit Bezug auf grundlegende und aktuelle Forschungsdiskussionen auf der Basis von Präsentationen der Studierenden erörtert. Beide Veranstaltungen können zu einem vierstündigen Block verschmolzen und dann konsekutiv angelegt werden.

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