| 1. Fakultät für Erziehungswissenschaft / AG 5 - Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik | |
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| 2. Fakultät für Erziehungswissenschaft / Kommissionen und Ausschüsse / Fakultätskonferenz | |
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| 3. Fakultät für Erziehungswissenschaft / Prüfungswesen / Prüferinnen und Prüfer DSE | |
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| 4. BiSEd-Mitglieder | |
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| 5. BiSEd-Mitglieder / BiSEd-Vorstand | |
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1) Wissenschaftliche Begleitung des Projekts »Jugendschule Schlänitzsee« Montessori-Oberschule Potsdam (Schulpreisgewinnerin 2007)
Laufzeit: 01.01.2010-31.12.2011
Forschergruppe: Jutta Standop, Antje Greiling, Eiko Jürgens
Drittmittelförderung: Robert-Bosch-Stiftung und Stiftung Brandenburger Tor
Kernziel des Vorhabens besteht in dem Auftrag, »eine curriculare Struktur für Unterrichtsprojekte zu konzipieren«, die am außerschulischen Lern- und Lebensort »Schlänitzsee« durchgeführt und mit Bildungsinhalten und Lernzielen der fachlichen Rahmenlehrpläne für die Jahrgangstufen 7/8, eventuell 9, verbunden werden sollen. Insbesondere wird erwartet, dass die Projektarbeit in außerschulischer Umgebung für Jugendliche attraktive Experimentier- und Bewährungsmöglichkeiten eröffnet, die die fragile Persönlichkeitsentwicklung pubertierender Jugendlicher positiv beeinflussen können.
Des Weiteren beinhaltet dieses Forschungsprojekt die Erprobung und Evaluation eines veränderten Arbeitszeitmodells von Lehrerinnen und Lehrern, das sog. »Ganztätige Präsenzzeitmodell«. Weil die pädagogische Arbeit in der Jugendschule Schlänitzsee auf die Vielfalt von Begegnungsmöglichkeiten mit genügend Zeit angewiesen ist, haben sich die projektbeteiligten Lehrerinnen und Lehrer dafür entschieden, ganztägig anwesend zu sein.
2) Forschungsprojekt »Lernort Bibliothek und VHS / Medien- und Informationskompetenz für Schülerinnen und Schüler für Schule und Beruf«
Laufzeit: 31.03.2010-31.03.2011
Forschergruppe: Eiko Jürgens, Simone Lorenzen, Oliver Brahm
Drittmittelförderung: Stadt Unna
Das Zentrum für Information und Bildung der Stadt Unna (ZIB) macht den weiterführenden Schulen der Stadt das Angebot, ein elaboriertes Konzept zur Entwicklung von Mediennutzungskompetenzen zu nutzen. Das Projekt »Medien- und Informationskompetenz für Schülerinnen und Schüler für Schule und Beruf« bezieht sich auf drei Schwerpunkte:
Erstens Literatur- und Internetrecherchen, zweitens berufsbezogene Informationen und drittens Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten.
Hauptziel der empirischen Untersuchung ist die Prüfung der Wirksamkeit der derzeitigen Module und Erprobung eines modifizierten Konzepts.
