Frau Marlena Dorniak

Forschungs- und Entwicklungsprojekte (FEP)

• Schule als inklusiver Raum / Schulraumarchitektur
• Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS)
• Epochaler Unterricht
• Schüler*innen als Praxisforscher*innen
• Flucht und Bildung - Geflüchtete Kinder an der Laborschule

Publikationen
siehe: https://pub.uni-bielefeld.de/person/84150510

Vorträge und Workshops

• Dorniak, Marlena & Kleinlein, Eva: “Well-being and Inclusion of (Refugee) Pupils – System, Social Context and Individual Factors as Influential Conditions“; Online Seminar “Cross-Border Perspectives in Refugee Education”, University of Vienna, Austria; 21.09.2020; online.

• Dorniak, Marlena: “Anchoring and Breaking Points - Biographies of Young People without School-Leaving Certificates”, University of Cumbria hosted virtual international research conference: Practical Solutions to Educational Inequality; 05.06.2020; online.

• Dorniak, Marlena; Kleinlein, Eva und Schmook, Daniela: „Wohlbefinden von (geflüchteten) Schüler*innen – eine künstlerische Annäherung; Workshop und Präsentation im Rahmen der der Jahrestagung der SchlaU – Werkstatt für Migrationspädagogik „Lern[orte] und Handlungs[räume]. Schule in der Migrationsgesellschaft neu denken – neu sprechen – neu gestalten“; 6.-7. März 2020, München [Tagung wurde abgesagt].

• Dorniak, Marlena; Kleinlein, Eva; Schmook, Daniela: “Well-being of (refugee) pupils. An arts-informed approach to research“; Workshop und Präsentation im Rahmen der CARN (Collaborative Action Research Network) & ALARA (Action Learning, Action Research Association Ltd.) - Conference 2019 “Imagine Tomorrow: Practitioner Learning for the Future”; 18.10.2019; Hotel President, Split, Croatia.

• Dorniak, Marlena; Rehr, Jess; Zentarra, Dominik: „Schüler*innen als Praxisforscher*innen in der Schulentwicklung“; Posterpräsentation im Rahmen der Jahrestagung der DGS-Sektion „Soziologie der Kindheit“ – „Forschungsethische Herausforderungen der Kindheitsforschung"; 19.09.2019; ZiF, Bielefeld.

• Dorniak, Marlena: “Partizipative Forschung mit jungen Menschen ohne Schulabschluss”; Präsentation beim Pre-Conference-Workshop im Rahmen der Jahrestagung der DGS-Sektion „Soziologie der Kindheit“ – „Forschungsethische Herausforderungen der Kindheitsforschung"; 19.09.2019; ZiF, Bielefeld.

• Dorniak, Marlena: “’Early school leaving’ in Germany - New perspectives through participatory research?”; Präsentation im Rahmen des World Education Research Association (WERA) 2019-Focal Meeting; “Future of Democracy and Education: Realizing Equity and Social Justice Worldwide”, 08.08.2019; The University of Tokyo und Gakushuin University, Tokio, Japan.

• Dorniak, Marlena (chair); Stuart, Kaz und Yong, Roseline: “’It`s not my fault!’ – Exploring multiple causal factors for educational and societal dropout in Asia and Europe”; Symposium im Rahmen des World Education Research Association (WERA) 2019-Focal Meeting; “Future of Democracy and Education: Realizing Equity and Social Justice Worldwide”, 05.-08.08.2019; The University of Tokyo und Gakushuin University, Tokio, Japan.

• Dorniak, Marlena: “Schulabbruch – Neue Sichtweisen durch Partizipative Forschung”; Präsentation im Rahmen der 33. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen (IFO) 2019 - "Inklusion - Partizipation - Menschenrechte: Transformationen in die Teilhabegesellschaft? 10 Jahre UN-Behindertenrechtskonvention - Eine interdisziplinäre Zwischenbilanz"; 20.02.2019; Seminaris, Berlin.

• Dorniak, Marlena: “Schulabbruch – Neue Sichtweisen durch Partizipative Forschung”; Posterpräsentation im Rahmen der Arbeitstagung der AG Absentismus und Dropout; 03.11.2018; Haus Hainstein, Eisenach.

• Dorniak, Marlena: „Early School Leaving – New Perspectives on an old Phenomenon“; Vortrag im Rahmen der CARN (Collaborative Action Research Network)-Conference 2018 “Voicing and Valuing: Daring and Doing”; 25.10.2018; Edge Hill University, Friends Meeting House, Manchester, England.

• Dorniak, Marlena und Christian Timo Zenke: „Into the great wide open? – School as an inclusive Space”; Vortrag im Rahmen der Fachtagung “Man, Space and Inclusion”, 11. PerceptionLab Symposium; 19.10.2018; Hochschule für Architektur und Innenarchitektur, Detmold.

• Dorniak, Marlena: „Akteur_innen in der Inklusion – Veränderte Rollenbilder am Beispiel der Sonderpädagogik“; Workshop und Vortrag im Rahmen der Fachtagung „Inklusion“; 01.12.2017; Universität Vechta.

• Dorniak, Marlena: „(Geschwister-)Kinder haben unterschiedliche Bedarfe – Vorstellung eines flexiblen Konzepts zur inklusiven Beschulung neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher“ im Panel „Wege und Chancen ermöglichen – Inklusive Beschulung neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher. Vorstellung der flexiblen Konzepte der Laborschule und des Oberstufen-Kollegs Bielefeld“ im Rahmen der Jahrestagung 2017 der SchlaU-Werkstatt für Migrationspädagogik “Migrationspädagogische Praxis in der Zusammenarbeit mit jungen Geflüchteten. Eine Suchbewegung.“; 25.11.2017; Aidshilfe e.V. München.

• Dorniak, Marlena: „Refuge and Education – Inclusive Education of Refugees at the Laboratory School in Bielefeld“; Vortrag im Rahmen der CARN (Collaborative Action Research Network)-Conference 2017 “Reflecting on Action Research in an unequal world: an alternative perspective towards democracy”; 21.10.2017; University of Rethymno, Griechenland.

• Dorniak, Marlena: „Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis – Das Forschungsprojekt Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule“; Posterpräsentation im Rahmen der 26. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe „Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer“; 28.09.2017; Universität Koblenz-Landau, Abteilung Landau.

• Dorniak, Marlena; Gold, Johanna: „Datenbasierte Schulentwicklung durch Wissenschaft‐Praxis‐Dialog. Wie Schulen mit Forschungsergebnissen arbeiten – Praxisbeispiel: Laborschule Bielefeld“; Vortrag im Rahmen der 24. Tagung des Netzwerkes Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE); 26.06.2017; Universität Koblenz-Landau, Abteilung Landau.

• Dorniak, Marlena: „Qualitative Interviewführung“ – Workshop im Rahmen der Schulinternen Fortbildung an der Laborschule Bielefeld; 16.05.2017.

• Dorniak, Marlena; Külker, Anna; Lütje-Klose, Birgit: „Partizipative Unterrichtsentwicklung im Rahmen eines Lehrer-Forscher-Projekts. Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule (WILS) – Eine Selbstreflexion“ – Vortrag im Rahmen der IFO 2017; 23.02.2017; Pädagogische Hochschule Linz, Österreich.