Die Seminararbeit umfasst die Aspekte
- Struktur und Merkmale der Orthografie
- Modelle des Erwerbs der Rechtschreibung
- Didaktische Ansätze für Rechtschreibunterricht und ihre Umsetzung in der Praxis
- Diagnostik und Förderung
Die TeilnehmerInnen müssen bereits ein Seminar zum Schriftspracherwerb besucht haben.
Zur Einführung:
Doris Tophinke (2010): Rechtschreiben. In: Günter Lange/Swantje Weinhold (Hrsg.): Grundlagen der Deutschdidaktik: Sprachdidaktik, Mediendidaktik, Literaturdidaktik. Baltmannsweiler. S. 101-127.
| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Format / Ort | Zeitraum |
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| Datum | Uhrzeit | Format / Raum | Kommentar zum Prüfungstermin |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Germanistik / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerP3S | 2/5 | |||
| Germanistik / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerP3S | 2/5 | ||||
| Germanistik (GHR) / Bachelor | (Einschreibung bis SoSe 2011) | Kern- und Nebenfach | BaGerP3S | 2/5 | |||
| Germanistik (GHR) / Master of Education | (Einschreibung bis SoSe 2014) | BaGerP3S | 2/5 |
Punkte für Studienleistungen werden aufgrund von engagierter Mitarbeit, Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen und der regelmäßigen Bearbeitung von Übungsaufgaben, die die Inhalte des Seminars vertiefen sollen, vergeben.
Benotete Einzelleistungen können in einer Klausur erbracht werden.