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| Rhythmus | Tag | Uhrzeit | Ort | Zeitraum |
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| Studiengang/-angebot | Gültigkeit | Variante | Untergliederung | Status | Sem. | LP | |
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| Geschichtswissenschaft / Bachelor | (Einschreibung bis SS 2011) | Kern- und Nebenfach | 3.1.3 | Wahlpflicht | 4 | scheinfähig | |
| Geschichtswissenschaft (Gym/Ge) / Master of Education | 3.1.3 | Wahlpflicht | 4 | scheinfähig | |||
| Romanische Kulturen: Sprache, Literatur, Geschichte / Bachelor | (Einschreibung bis SS 2011) | Nebenfach | BaRKS4b |
| FsB (Studienmodell 2011) | Variante | Profil | Modul | Veranstaltung | Leistungen |
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Romanische Kulturen: Sprache, Literatur, Geschichte / Bachelor
(Einschreibung ab WS 11/12)
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Nebenfach (fw) | Spanisch | 22-B4-LFS-Ha | Historische Orientierung |
Die Angaben in der Tabelle ergeben sich aus der Zuordnung zu einem Modul und der entsprechenden Modulbeschreibung. Bei den angegebenen "Leistungen" können Wahloptionen der Studierenden bestehen; Auskunft hierüber gibt ebenfalls die Modulbeschreibung.
Die Anforderungen an die regelmäßige und aktive Teilnahme (nur gültig für Studienmodell 2002) sind hier erläutert. In den FsB und Modulhandbüchern finden sich Informationen, ob Studienleistungen (nur gültig für Studienmodell 2011)/Einzelleistungen/Modul(teil)prüfungen vorgesehen sind, und welche Anforderungen hierfür bestehen.
Regelmäßige Teilnahme und aktive Mitarbeit. Kleinere mündliche oder schriftliche Leistungen
Im Zuge der Sitzungen sollen neben den Eroberungen von Hernán Cortés in Mexiko und Francisco Pizarro im Andenraum auch andere Expeditionen spanischer Konquistadoren auf dem amerikanischen Kontinent behandelt werden. Nach dem Blick auf die Ursachen und Vorgeschichte der Conquista wird neben der Untersuchung der Eroberungszüge die koloniale Ordnung – u. a. die Hierarchie der Gesellschaft, die Erschließung und Verwaltung der Territorien, die wirtschaftliche Nutzung der Gebiete und das Verhältnis zwischen Spaniern und indigener Bevölkerung – thematisiert. Neben dem Blick auf die Ereignisse und die politische, soziale, wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung in Spanisch-Amerika anhand von Texten und Quellen soll ein weiterer Fokus der Übung auf der Einführung in Themen wie Kolonialismus, interethnische Beziehungen und der Analyse von Quellen liegen. Darüber hinaus wird die spanische Expansion in Übersee mit der anderer europäischer Kolonialmächte (England, Frankreich, Niederlande) kontrastiert.
Bitterli, Urs, Die Entdeckung Amerikas. Von Kolumbus bis Alexander von Humboldt, Neuausgabe, München 1999.
Jackson, Robert H., Race, caste, and status. Indians in colonial Spanish America, Albuquerque 1999.
König, Hans-Joachim, Kleine Geschichte Lateinamerikas, Stuttgart 2006.
Bei dieser Veranstaltung existiert ein entsprechendes Kursangebot im Stud.IP System der Bibliothek. Auch dort können Lehrende Materialien zu Lehrveranstaltungen ablegen.
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| Automatischer E-Mailverteiler der Veranstaltung | |
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Herr Dr. Marc-André Grebe