220014 Medien im Geschichtsunterricht: politisches Lied-Comic-historischer Roman (TFD) (SoSe 2014)

Im Reflexionszusammenhang der Geschichtsdidaktik gewinnt ein abwechslungsreicher aber zugleich dem Stoff angemessener Medieneinsatz zunehmend an Bedeutung. Von den Medien verspricht man sich sowohl einen höheren Haftungseffekt der erarbeiteten Inhalte, als auch eine Vertiefung unserer Vorstellung über mentale Verhaltensweisen und Vorstellungen unserer Vorfahren. Drittens spielt ein verstärkter Medieneinsatz auch deshalb eine Rolle, weil sich die Geschichte heute nicht mehr als stures „Pauk- und Büffelfach“ versteht, sondern durch eine Verlebendigung der früheren Lebenswelten den Spaß und die Motivation am historischen Lernen erhöhen will. Wir wollen in dem fachdidaktischen Theorieseminar daher explizit einige eher ungewöhnliche Medien aufgreifen, um zu eruieren, ob damit eine lohnenswerte mediale Arbeit in der schulischen und außerschulischen Geschichtsvermittlung möglich ist.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Möglichst in meinem Semesterapparat aus einem der didaktischen Grundlagenwerke ein einführendes Kapitel zum Medieneinsatz im Geschichtsunterricht lesen.

Literaturangaben

o Hans-Jürgen Pandel / Gerhard Schneider (Hg.): Medien im Geschichtsunterricht; Schwalbach/Ts. 1999
o Ulrich Mayer / Hans-Jürgen Pandel / Gerhard Schneider (Hrsg.): Methoden im Geschichtsunterricht; Schwalbach/Ts. 2004
o Joachim Rohlfes: Geschichte und ihre Didaktik; Göttingen 2005
o Michael Sauer: Geschichte unterrichten – Eine Einführung in die Didaktik und Methodik; Seelze-Velbert 2007
o Michele Barricalli / Martin Lücke (Hrsg.): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichs; 2 Bände, Schwalbach/Ts. 2012