220017 Der Erste Weltkrieg im Unterricht (S) (WiSe 2014/2015)

Dieses Seminar wird den aufgrund der 100jährigen Wiederkehr des Kriegsausbruchs sehr aktuellen Themenbereich „Erster Weltkrieg“ im Geschichtsunterricht behandeln. Er ist fester Bestandteil der Lehrpläne, doch wie kann Unterricht zum Ersten Weltkrieg gestaltet sein? Das Seminar bezieht sich auf die Sekundarstufen I und II und bietet die gute Gelegenheit, theoretische Überlegungen in ganz praktischen Unterricht zu verwandeln. Wir wollen unterschiedliche Unterrichtsformen und -Konzeptionen (z.B. Klassenunterricht, Projektunterricht) untersuchen sowie Materialien (Quellensammlungen, audio-visuelle Medien etc.) und Methoden. Dabei sollen "klassische" Angebote der Schulbücher sowie aktuelle Unterrichtsmaterialien und Medien ausgewertet werden. U.a. werden wir auch lokalgeschichtliche Ansätze auf ihr Potenzial untersuchen.
Dabei werden wir überprüfen, inwieweit Ansätze der Fachdidaktik in den Unterrichtskonzeptionen berücksichtigt sind und werden diese ggfls. selbst weiter entwickeln.

Literaturangaben

Wolfgang Kruse, Der Erste Weltkrieg, Darmstadt 2. Auflage 2014; Herfried Münkler, Der große Krieg. Die Welt 1914-1918, Berlin 2013; Hans-Jürgen Pandel, Geschichtsunterricht nach PISA. Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula, Schwalbach/Ts. 2. Auflage 2007, Hilke Günther-Arndt (Hrsg.), Geschichtsdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2. Auflage 2005; Ulrich Mayer/Hans-Jürgen Pandel/Gerhard Schneider (Hrsg.), Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts. 2. Auflage 2007; Wolfgang Hasberg: Von PISA nach Berlin. Auf der Suche nach Kompetenzen und Standards historischen Lernens, in: GWU, Jg. 56, Heft 12 (2005), S. 684-702; Hans-Jürgen Pandel, Geschichtsdidaktik. Eine Theorie für die Praxis, Schwalbach/Ts. 2013.