250189 Inklusion als Aufgabe der Personal-, Unterrichts- und Organisationsentwicklung (S) (SoSe 2014)

Seit dem inkrafttreten der UN-Menschenrechtskonvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen im Jahr 2009 ist Inklusion in Öffentlichkeit, Politik und Forschung zu einem bestimmenden Thema geworden. Die praktische Umsetzung der in der UN-Konvention fixierten Ziele stellt Institutionen des Bildungswesens jedoch vor große Herausforderungen. Worin bestehen diese Ziele? Welche Herausforderungen stellten sich für die Personal-, Organisations- und Unterrichtsentwicklung an Einzelschulen? Was bedeutet Inklusion für das Lehrerhandeln und die Organisation von Schule? Welche Schwierigkeiten und Widersprüche sind mit der Schaffung eines inklusiven Schulsystems verbunden? Welche Instrumente der inklusiven Schulentwicklung gibt es?
Das Seminar setzt sich mit begrifflichen, theoretischen und empirischen Aspekten des Inklusionsdiskurses ebenso auseinander wie mit seinen praxisrelevanten Implikationen (Schulstruktur, Ressourcen).
Ziel des Seminars ist, dass die Teilnehmer/innen aktuelle Entwicklungen im Schulsystem verstehen, kritische reflektieren und daraus Konsequenzen für das eigene Handeln und die pädagogische Haltung als angehende Lehrer/innen ableiten können.

Teilnahmevoraussetzungen, notwendige Vorkenntnisse

Für die Teilnahme am Seminar sind keine Vorkenntnisse erforderlich. Wünschenswert sind grundlegende Kenntnisse der aktuellen öffentlichen, bildungspolitischen. und wissenschaftlichen Debatte um Inklusion. Unabdingbar ist ein Interesse an den Seminarthemen sowie am Thema schulische Inklusion.

Literaturangaben

Benkmann, R./Chilla, S./Stapf, E. (Hrsg.) (2010): Inklusive Schule - Einblicke und Ausblicke. Prolog. Immenhausen bei Kassel.
Boller, S./Rosowski, E./Stroot, T. (2007). (Hrsg.): Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Weinheim: Beltz.Klemm, K. (2010): Gemeinsam lernen. Inklusion leben. Status Quo und Herausforderungen inklusiver Bildung in Deutschland. Erstellt im Auftrag der Bertelsmann Stiftung. Gütersloh.
Booth, T./Ainscow, M. (2003): Index für Inklusion. Online: http://www.bildung-lsa.de/files/1a2df7420f4ab9f9024265ebb39bf934/Index_German.pdf
Hinz, A (2013): Inklusion – von der Unkenntnis zur Unkenntlichkeit!? - Kritische Anmerkungen zu einem Jahrzehnt Diskurs über schulische Inklusion in Deutschland. Online: http://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion/article/view/201/182
Reich, K. (Hrsg.) (2012): Inklusion und Bildungsgerechtigkeit. Standards und Regeln zur Umsetzung einer inklusiven Schule. Weinheim: Beltz.